Resolución Nº 41-GCPS-ESSALUD-2021 de Seguro Social de Salud del Perú (ESSALUD), 30-06-2021
| Número de resolución | 41-GCPS-ESSALUD-2021 |
| Fecha | 30 Junio 2021 |
| Estatus | Vigente |
| Tipo de documento | Manual |
| Emisor | Gerencia Central de Prestaciones de Salud |
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"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y
Hombres"
"Año
del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
RESOLUCIÓN
DE
GERENCIA
CENTRAL
DE
PRESTACIONES
DE
SALUD
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1
-GCPS-ESSALUD-2021
Lima, 3 O
JUN.
2021
VISTOS:
La
Nota Nº
3·13
-GPNAIS-GCPS-ESSALUD-2021 e Informe
Nº
q 1 -SGAPPCC-GPNAIS-
GCPS-ESSALUD-2021 de la Gerencia de Políticas y Normas de Atención Integral de Salud,
propone aprobar
el
Documento Técnico Orientador "Manual de cuidados durante
el
Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menores de 5 años,
en
el
contexto de
la
COVID-
19";
CONSIDERANDO:
Que,
el
numeral I del Título Preliminar de
la
que
la
salud es condición indispensable del desarrollo humano y medio fundamental para
alcanzar
el
bienestar individual y colectivo;
Que, de conformidad con
el
numeral 1.2 del artículo 1 º de
la
del Seguro Social de Salud -ESSALUD, tiene por finalidad dar cobertura a los asegurados
y sus derechohabientes a través del otorgamiento de prestaciones de prevención,
promoción, recuperación, rehabilitación, prestaciones económicas y prestaciones sociales
que corresponden
al
régimen contributivo de
la
Seguridad Social
en
Salud, así como otros
seguros de riesgos humanos;
Que, en
el
literal e) del artículo 2º de
la
de ESSALUD, formular y aprobar sus reglamentos internos, así como otras normas que
le
permitan ofrecer sus servicios de manera ética, eficiente y competitiva;
Que, mediante Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 656-PE-ESSALUD-2014 de
31
de
diciembre de 2014, se aprueba
la
nueva Estructura Orgánica y
el
Reglamento de
Organización y Funciones del Seguro Social de Salud -ESSALUD;
Que, mediante Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 390-PE-ESSALUD-2021 de
30
de
abril de 2021,
se
aprueba
la
modificación del Texto Actualizado y Concordado del
Reglamento de Organización y Funciones de ESSALUD;
010-2016-MIDIS el Ministerio de Desarrollo e Inclusión
Social emite los Lineamientos para
la
Gestión Articulada lntersectorial e lntergubernamental
orientada a promover
el
Desarrollo Infantil Temprano;
Que, mediante Resolución Ministerial Nº 537-2017/MINSA
se
aprueba
la
NTS Nº 137-
MINSA/2017/DGIESP" Norma Técnica de Salud para el Control del Crecimiento y Desarrollo
de la Niña y el Niño menor de Cinco Años";
Que mediante Resolución de Gerencia Central de Prestaciones de Salud Nº 031-GCPS-
ESSALUD-2009; se aprueba
el
Documento Técnico "Manual de Normas y Procedimientos
del Control del Crecimiento y Desarrollo";
Jr. Domingo CUeto Nº
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Jesús
María
www.essalud.gob.pe
Urna
11
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Perú
Tel.: 265-6000 / 265-7000
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"Decenio de
la
Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres"
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
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RESOLUCIÓN
DE
GERENCIA
CENTRAL
DE
PRESTACIONES
DE
SALUD
N°
CJL/
I
-GCPS-ESSALUD-2021
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Que, mediante Resolución de Gerencia Central de Prestaciones de Salud
Nº
052-GCPS-
ESSALUD-2011, se aprueba
el
Documento Técnico "Guía de Monitoreo y Evaluación del
Control de Crecimiento y Desarrollo del Niño y
el
Adolescente de EsSalud";
Que, mediante Resolución de Gerencia Central de Prestaciones de Salud
Nº
105-GCPS-
ESSALUD-2013, se aprueba
la
Directiva
Nº
004-GCPS-ESSALUD-2013 "Otorgamiento de
citas en la Atención de Control de Crecimiento y Desarrollo en Niños menores de
un
año";
Que, mediante Resolución de Gerencia Central de Prestaciones de Salud
Nº
088-GCPS-
ESSALUD-2014, se aprueba
la
"Directiva Nº 005-GCPS-ESSALUD-2014 Versión
2,
para
la
Atención Integral de Salud de/la Adolescente
en
el Seguro Social- EsSalud";
Que, mediante Resolución de Gerencia Central de Prestaciones de Salud Nº 36-GCPS-
ESSALUD-2021 se aprobó
el
Documento Técnico Orientador "Manual para
la
atención del
Crecimiento y Desarrollo de
la
niña, niño y adolescente
en
el
contexto de
la
COVID-19,
en
el
Seguro Social de Salud -ESSALUD";
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_ Que, con Resolución de Gerencia General
Nº
1553-GG-ESSALUD-2020, se aprueba la
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Directiva de Gerencia General Nº 21-GG-ESSALUD-2020, "Normas para
la
formulación,
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evaluación, aprobación y actualización de documentos normativos y documentos técnico-
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Que, es competencia de
la
Gerencia Central de Prestaciones de Salud, elaborar, proponer,
monitorear y evaluar
el
cumplimiento de las políticas, normas y estrategias relacionadas con
la atención integral de salud que
se
brindan a los usuarios a través de las IPRESS propias,
de terceros y otras modalidades, así como
en
salud ambiental, seguridad y salud en
el
trabajo y medicina complementaria,
en
el
marco de las normas sectoriales;
Que, de acuerdo a los documentos de vistos de
la
Gerencia de Políticas y Normas de
Atención Integral de Salud, propone aprobar
el
Documento Técnico "Manual de cuidados
durante
el
Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menores de 5 años,
en
el
contexto de la
COVID-19", con la finalidad de que madres, padres, cuidadores y familias reciban
orientaciones y apoyo sobre los cuidados que se deben tener para acompañar
el
crecimiento
y desarrollo de los niños(as)
en
las diferentes etapas de este período de vida; brindarle
un
cuidado integral
en
salud,
en
un
entorno seguro";
Estando a lo propuesto y
en
uso de las atribuciones conferidas;
SE RESUELVE:
1.
APROBAR,
el
Documento Técnico Orientador: "Manual de cuidados durante
el
Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menores de 5 años,
en
el
contexto de la COVID-
19", que
en
anexo adjunto forma parte de
la
presente Resolución.
2.
DISPONER, que
la
Gerencia de Políticas y Normas de Atención
en
Salud, se encargue
de la difusión y asistencia técnica, a nivel nacional del Documento Técnico Orientador:
"Manual de cuidados durante
el
Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menores de 5
años,
en
el
contexto de
la
COVID-19", aprobado por la presente Resolución.
Jr.
Domingo
Cueto
Nº 120
Jesús
María
www.essalud.gob.pe
Lima
11
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Perú
Tel.: 265-6000 / 265-7000
~EsSalud
BICENTENARIO
PERÚ
2021
"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres"
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
RESOLUCIÓN
DE
GERENCIA
CENTRAL
DE
PRESTACIONES
DE
SALUD
N°
0-/
I
-GCPS-ESSALUD-2021
3.
ENCARGAR, a
la
Gerencia Central de Operaciones, las acciones de supervisión,
evaluación y control del cumplimiento de la presente Resolución.
4.
ENCARGAR, a
la
Oficina de Apoyo y Seguimiento de
la
Gerencia Central de
Prestaciones de Salud
la
remisión a Secretaría General de
la
presente Resolución, para
su
publicación
en
el
Compendio Normativo Institucional,
en
la
intranet y en
la
página
web institucional del Seguro Social de Salud -ESSALUD.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y PUBLÍQUESE.
Jr.
Domingo
Cueto
Nº
120
Jesús
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www.essalud.gob.pe
Lima
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Perú
Tel.: 265-6000 / 265-7000
EsSalud
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Manual
de
cuidados
durante
el
crecimiento y desarrollo
del
niño y
la
niña menores de 5 años en
el
contexto
de
la
COVID-19
Seguro
Sociill
de
Salud
-
EsSalud
Fiorella Giannina Molinelli Aristondo
Presidenta ejecutiva de EsSalud
Subgerencia
de
Atención Preventivo Promociona! y
de
Complejidad Creciente
Gerencia de Políticas y Normas
de
Atención Integral de Salud
Gerencia Central
de
Prestaciones
de
Salud
Aprobado con: Resolución de Gerencia Central de Prestaciones de Salud
N º041-GCPS-ESSALU D-2021
© Seguro Social de Salud,
2021
Jr.
Domingo
Cueto N.° 120, Jesús
María
Lima, Perú
Teléfono: (01) 2656000
www.essalud.gob.pe
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Cuidado del
neonato
(0-28 días).
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Cuidados de la
niña
y el
niño
de
1 a 6 meses .
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Pág.
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Cuidados del
niño
y la niña de
13 a 23 meses.
Pág.55
Cuidados de la
niña y el
niño
de
24 a 35 meses.
Cuidados de la
niña
y el
niño
36
a
59
meses.
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?ág.37
Cuidados de la
niña
y el
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de
7 a
12
meses.
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Prevención de la
anemia
infantil
por
deficiencia
de
hierro.
Seguro Social
de
Salud -
EsSalud
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PRESENTACION
El
presente manual está dirigido a los padres
de
familia y cuidadores de niños
y niñas menores
de
5
años
en
el
contexto
de
la
pandemia por
la
COVID-19;
tiene como finalidad brindar orientación
básica
sobre
los
cuidados que
se
deben tener para acompañar el crecimiento y desarrollo
de
los niños(as)
en
las
diferentes etapas de este periodo
de
vida,
En
el
manual encontrarán siete secciones ordenadas por edades, comenzando
con los cuidados del neonato o recién nacido hasta finalizar con los niños y
las
niñas
de
4 años,
11
meses
y
29
días.
Estas
secciones
han
sido separadas
por colores para facilitar
su
lectura y abordan temas importantes como,
la
alimentación adecuada por cada etapa
de
vida,
la
que
se
inicia con
la
lactancia
materna exclusiva y
más
adelante
la
alimentación complementaria y
sana;
también aprenderemos a identificar
los
signos
de
alarma que hay que atender
oportunamente;
las
vacunas acordes
al
calendario nacional
de
vacunación;
los
controles de crecimiento y desarrollo;
el
aseo, que considera los diversos
tipos
de
baño;
la
vestimenta y abrigo; y
la
estimulación temprana, donde
se
presentan
las
características del desarrollo infantil,
los
reflejos primarios y
varios ejemplos
de
ejercicios
de
estimulación que pueden ponerse
en
práctica
en
el hogar.
En
la
última sección,
se
incluye información útil para poder prevenir y tratar
oportunamente
la
anemia infantil por deficiencia
de
hierro.
Esperamos que este manual
les
sea
útil y los acompañe
en
la
maravillosa tarea
de ser padres comprometidos con el bienestar y desarrollo
de
sus
hijos(as).
Seguro
social
de
Salud -EsSalud e
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Gerem~
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Antes
de
manipular
los
alimentos
y cocinar.
•
Antes
de
brindar
lactancia
materna
a
tu
bebé.
•
Antes
y
después
de
cambiar
los
pañales
a las niñas y los niños.
•
Antes
y
después
de
atender
a familiares
enfermos
en
casa.
•
Después
de
usar
el
baño.
•
Después
de
tocar
objetos
o superficies
contaminadas
(Ej.
residuos
sólidos,
dinero,
pasamano
de
las
unidades
del servicio
de
transporte,
etc.).
Después
de
realizar
tus
compras
en
el
mercado.
• Antes
de
colocarte
la
mascarilla.
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Antes
de
quitarte
la
mascarilla.
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barra.
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(debe tener
orificios
9ue
permitan
drenar
la
humedad
del
jabón
para
evitar
la
acumulación
de
gérmenes).
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Rgua
para
consumo
humano.
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Material
para
el
secado
de
las
manos
(papel
desechable
o tela
limpia).
Manual
de cuidados durante el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña
menores de 5 años
en
el
contexto de
la
COVID-19
o Uso correcto de
la
mascarilla de
tela
o
las
MQscorillas
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se
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combinllCión
con
IQ
higiene
frecuente de
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Lavarse
las
manos
antes
de
tocar la mascarilla.
Ajusta
la
mascarilla
a
tu
cara,
de
modo
que
no
queden
aberturas
por
los lados.
Cubre
tu
boca,
nariz y barbilla.
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,.
Comprueba
que
la
mascarilla,
no
esté
dañada,
sucia
o
mojada.
Evita
tocar
la
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Lávate
las
manos
antes
de
quitarte
la
mascarilla.
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16
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Manual
de
cuidados
durante
el
crecimiento
y
desarrollo
del niño y
la
niña
menores
de
5
años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
Quítate
la
mascañlla
por
las tiras
que
se
colocan
tras
las
orejas
o
la
cabeza.
Extrae
la
mascarilla
de
la
bolsa
por
las tiras.
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◄
iii
1
>
No utilices
una
mascarilla
que
parezca
dañada.
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Al
quitarte
la
mascarilla
mantenla
alejada
de
la
cara. '
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Guarda
la
mascarilla
en
una
bolsa
de
plástico
!impía y
de
cierre
fácil,
sí
no
está
sucia o mojada y
tienes
previsto reutilizarla.
Lava
la
mascañlla con
jabón
o
detergente,
preferiblemente
con
agua
caliente,
al
menos
Lávate
las
manos
después
de
quitarte
la
mascarilla.
una vez
al
día.
"
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No
lleves una
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que
te
quede
suelta.
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No
te
pongas la
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por
debajo
de
la
nariz.
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...,
No
te quites
la
mascarilla
cuando
haya
alguien a
menos
de
un
metro
de
distancia.
No
utilices mascarillas
que
dificulten
la
respiración.
No utilices
mascarillas sucias
o mojadas.
No
compartas
tu
mascarilla con
otras
personas.
El
uso
correcto
de
la
mascarilla, el distanciamiento
social y el lavado frecuente
de manos
pueden
evitar
que
contraigas
la COVID-19.
Seguro Social
de
Salud -
EsSalud
O
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Sección
N.º1
de O a 28
días
,
CUIDADO
DEL
RECIEN
NACIDO
•.
1.
Felicitaciones=
Seguramente
t,en;-,s
muchas inquietudes de
cómo
cuidar
a
tu
bebé.
~
> Lactancia materna exclusiva
La
leche materna
es
el
mejor
alimento
que puedes dar a
tu
bebé. Presentamos
sus
características y beneficios para el bebé y para ti,
así
como
las
posiciones para darle
de
lactar adecuadamente.
Caracteristicas
de
la
leche materna
Calostro: primeras 72 horas.
Leche
intermedia:
de
los 3
días
a
las
2 semanas.
Leche
madura:
de
las
2 semanas hasta que termines de amamantarlo.
> Importancia de
la
lactancia materna
Alimenta y
nutre como
ninguna leche.
' .
■
.
.
Protege
;;
los
bebés
de
posibles
enfermedades
MEJORA
EL DESARROLLO DEL BEBÉ
Favorece
la
relación
afectuosa entre
madre, padre e hijo(a)
y ;;demás, refuerza
el
vínculo familiar.
BENEFICIOS PARA
LA
M.A,MÁ
QUE
DA
DE
LACTAR
Ayuda
a
la
contracción
del útero:
Reduce
el
riesgo de cáncer
de
mama.
Refuerza el vínculo
efectivo entre
tú
y
tu
bebé.
Seguro Social
de
Salud -
EsSalud
-
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~
> Posiciones para dar de lactar
Posiciones para
el
amamantamiento
Echada de costado:
•
El
cuerpo del bebé está a lo largo y frente
al
de
la
madre.
Ten
cuidado de que
la
nariz del bebé esté
a
la
altura del pezón de
la
madre, para que
el bebé no necesite flexionar
el
cuello para
alcanzar
el
pecho.
f;~j
•
Esta
posición ayuda a
la
madre a descansar
y resulta cómoda después de una cesárea.
La
madre puede ponerse almohadas
en
la
espalda o entre
las
piernas.
Posición
de
cuña. ' Posición cruzada.
El
brazo inferior del bebé
está rodeando el cuello
e
la
madre.
No
está i
•
Muy
útil para los
pequeños y enfermos.
Se
tiene buen control
de
la
cabeza y el cuerpo
del bebé y también
sirve cuando esté
aprendiendo a mamar.
Cuida que
la
cabeza
ntre
el
pecho del bebé y
madre.
ui
da
que
la
cabeza del
ebé no esté muy lejos
el
ángulo del codo y
el
pecho esté empujando
a un lado, haciendo
difícil que
el
bebé esté
acoplado.
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1
Posición debajo
del
brazo (de balón o
de
sandía) .
• Útil para los gemelos o
para ayudar a drenar
áreas del pecho.
Le
da
a
la
madre
una
buena
vista del agarre. Cuida
que
la
madre no esté
doblando
su
cuello,
forzando el mentón
contra
su
pecho.
•
e Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años en
el
contexto de
la
COVID·l9
> Para un buen agarre considerar lo siguiente
~
>
~
~
"'~
º¿)
1.
Con
el
pecho roza
el
labio inferior para que
el
bebé
abra bien
la
boca.
2.
Observa que
el
niño o
la
niña abran bien
la
boca y
saquen
la
lengua.
Así
succionarán más leche y no
lastimarán
el
pezón.
3. Atrae
al
bebé hacia
tu
pecho, asegurando que
la
boca del niño o
la
niña cubra la mayor parte del
pecho.
El
labio
inferior
del niño o
la
niña debe estar
evertido (dirigido hacia afuera).
La
nariz y
la
barbilla
del niño o
la
niña deben estar tocando
el
pecho,
recuerda que
el
niño o
la
niña respire
por
las
alas
de
la nariz.
4. Sostén
tu
pecho delicadamente. Coloca tus dedos
debajo del pecho, con el pulgar encima. Recuerda que
al
colocar los dedos
en
forma
de
tijera puedes impedir
que
el
niño o
la
niña logren coger
el
pecho.
Signos de un buen agarre
del
pecho.
1.
Existe
más
areola (parte
oscura del pecho) por encima
del labio superior que por
debajo del labio inferior.
2.
La
boca está
b'1en
abierta.
3.
Los
labios están hacia afuera.
4.
El
mentón
y
la
nariz del bebé
tocan
el
pecho.
Cuando
el
bebé está bien
agarrado puede succionar
eficazmente,
la
madre
se
siente cómoda, no siente
dolor
y previene pezones
dolorosos y grietas.
Seguro Social
de
Salud -EsSalud e
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,,:
> Mal agarre
Consecuencias
de
un
mal
agarre.
Pezones doloridos, fisuras,
grietas.
La
leche no
es
retirada
eficazmente, y causa
congestión, ingurgitación.
-,
Bebé insatisfecho, quiere
mamar demasiado.
Bebé frustrado,
se
niega a
mamar,
~,
Producción deficiente de leche.
El
bebé no sube de peso.
4'
'
'
Los
signos
de
un
mal
agarre
al
pecho
materno
son:
...
La
boca no está bien abierta y hace
una
especie de pico.
-
El
labio inferior no está hacia afuera.
~·
El
mentón está lejos del pecho.
2.
Se
ve toda
la
areola fuera de
la
boca del
bebé
(o
se
puede ver igual cantidad de
areola encima de
la
boca que debajo de ella).
Ver mucha areola no
es
un
signo confiable
de mal agarre. Algunas madres tienen
una
areola
muy
grande y
se
puede ver bastante,
aun
si
el bebé tiene
un
buen agarre.
Es
mucho
más
confiable comparar cuánta
areola
se
ve
por
encima y cuánta
por
debajo
de
la
boca del bebé.
lt
Manual
de
cuidados
durante
el
crecimiento
y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de 5 años
en
el
contexto de
la
COVID-19
11
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Seguro Social
de
Salud -
EsSalud
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¿Qué hacer para producir
más
leche?
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Dar
de
lactar
al
bebé
en
forma
continua,
la
succión
aumenta
la
producción
de
leche.
@f
Alimentarse
sanamente.
@f
Tomar
líquidos cada vez
que
tengas sed.
e Manual de cuidados durante
el
crecimiento y desarrollo del
niño
y
la
niña menores
de
5 años en el
contexto
de
la
COVID-19
1.2.
SIGNOS
DE
ALARMA
Presentamos varios signos
de
alarma que deben llamar
tu
atención sobre
la
salud
de
tu
bebé.
En
estos
casos
hay que llevarlo inmediatamente
al
médico.
J -
~~
> Con relación a las enfermedades
diarreicas
Hay
que observar
si
el
bebé presenta estos síntomas:
• Tiene deposiciones con moco y/o con sangre.
• Tiene vómitos.
• No quiere lactar.
• Tiene
la
boca y lengua
secas.
• Presenta los ojos hundidos.
• No puede despertar.
• Orina poco o
no
orina.
> Con relación a las enfermedades
respiratorias
Debe presentar estos síntomas:
• Respiración rápida o dificultad para respirar.
•
Se
le
hunde
el
pecho
al
respirar.
• Presenta
un
color azulado.
• Tiene
un
silbido
en
el pecho.
• Fiebre
•
Tos
• Moquitos
en
su
nariz.
• Flema
?untos a
tener
en
cuenta
@f
Si
1u
bebé
se
amamanin
solo
con leche materna iiene menos riesgo de sufrir
enfermedades diarreicas
':l
respiratorias moderadas a severas.
@f
El
bebé
se
comunica con
los
padres mediante
el
llanto, aprende a conocer
los
deseos
,:,
necesidades de tu
bebé.
@f
El
bebé
deberá dormir de costado
':l
no
boca
abajo,
':l8
que
si
regurgita
se
evitará
la
asfixia.
Seguro Social
de
Salud -
EsSalud
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Vº
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1.3.
VACUNAS
-
•
> Vacuna contra las formas graves
de la Tuberculosis
(BCG)
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11
...
> Vacuna contra la
Hepatitis
B
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Todo recién nacido con peso igual o
mayor
de 2000
gr
debe ser vacunado con
la
BCG.
Reacciones: días después
se
presentará
• Todo recién nacido
con
peso
igual o
mayor
a 2000
gr
debe
ser vacunado
contra
la
Hepatitis
Ben
las primeras
12
horas de
nacido.
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Gerente
~.
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un
pequeño
nódulo
de
color
rojo en el
lugar
donde
se
le aplicó
la
vacuna, luego
observarás una ulceración que puede
durar
hasta los 2 meses antes de cicatrizar.
Esto
es
normal.
No hay que
tocar
o
frotar
la
ulceración,
tampoco
requiere de
tratamiento.
• Generalmente esta vacuna
puede
producir
las
siguientes
reacciones: dolor, eritema,
edema e induración en el lugar
que
se
le
aplicó
la
vacuna.
~
8
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615
Asegúrate de que
tu
bebé sea vacunado
antes
del alta, y
consulta con
la
enfermera sobre
las
reacciones después
de
la
vacunación.
615
Durante
tu
estancia en
el
centro
asistencial no olvides
usar
una
mascarilla y
al
momento
ciel
alta
mantener
por
io menos 2 metros de distancia
de
otras personas.
~
e
Manual
de
cuidados
durante
el
crecimiento
y desarrollo del niño y la niña menores
de
S
años
en
el
contexto
de
!a
COVID-19
1.4.
EVALUACION
MEDICA
""'
Todo recién nacido, antes del alta,
recibirá una evaluación médica
por
el
neonatólogo o el pediatra .
1.s.
CONTROL
DE
CRECIMIENTO
Y
DESARROLLO
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A
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•
El
control
del
crecimiento
y
desarrollo del bebé
es
importante
en esta
primera
etapa de vida para
evaluar
su
alimentación, ganancia
de peso, reforzar ei vínculo
afectivo y
detectar
a
tiempo
problemas
de
salud.
•
Los
controles
CRED
se
realizarán
en el establecimiento de salud que
la
enfermera
te
indicará, según
te
corresponda.
• Todo recién nacido debe
tener
control
de
CRED
a las 48 horas y a los 7 días.
Además, debe recibir
telemonitoreo
a
los 14 y
tele
orientación a los 21 días
de nacido.
Seguro
Social
de
Salud -EsSalud e
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1.6.
LOS
PRIMEROS
BANOS
Son
de
dos tipos: baño
de
esponja y baño de tina. Veremos
en
qué
momento
hacerlos, qué
necesitamos y cómo hacerlos.
A.
Baño
de
esponja
El
baño
de
esponja mientras
el
cordón umbilical cicatriza.
Una
vez
que caiga
el
cordón
se
puede pasar
al
baño de tina.
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> ¿Qué
se
necesita?
Una
esponja limpia, agua tibia, jabón
neutro, dos toallas,
una
tina chica,
un
cambiador o
la
cama y
la
ropa del bebé
preparada.
El
ambiente debe estar
cerrado, evitando corrientes
de
aire.
> ¿cómo
se
hace?
• Primero debes tener todos
los
implementos ordenados y a
tu
alcance.
•
El
agua debe estar tibia y ser
agradable
al
tacto, prueba
la
temperatura con
tu
codo.
• Desviste
al
bebé. Limpia
sus
genitales y
zonas
aledañas.
• Coloca
al
bebé
en
una superficie
plana (mesa, cama) y pásale
la
esponja con agua y jabón, iniciar
limpiando
los
ojos y cara para luego
continuar limpiando
su
cuerpo.
•
Luego
lo enjuagas.
Si
es
posible
realizar
el
baño en pareja o entre
dos personas,
así
una lo sujeta y
la
otra procede con
el
baño.
• Hablale a
tu
bebé para demostrarle
afecto y relajarlo.
• Luego, sécalo muy bien,
si
es
posible
ten a mano dos toallas, una para
el
cuerpo y otra para
la
cabeza
y partes delicadas.
Seca
bien los
pliegues del cuerpo del bebé.
e
Manual
de cuidados
durante
el
crecimiento
y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5
años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
B.
Baño
en
tina
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> ¿Qué
se
necesita?
Una
tina chica o bañera, agua tibia, jabón
y champú, de preferencia neutros,
dos
toallas,
la
ropa del bebé.
El
ambiente debe
estar cerrado evitando corrientes de aire.
> ¿Cómo se
_hace?
• Primero debes
tener
todos
los
implementos ordenados y a
tu
alcance.
•
El
agua debe estar tibia y ser
agradable
al
tacto. Puedes poner
tu
codo para probar
la
temperatura.
• Desviste a
tu
bebé. Limpia
sus
genitales y
zonas
aledañas.
• Coloca a
tu
bebé
en
la
bañera con
un
poco
de
agua que
le
cubra
el
cuerpo.
La
cabeza
estará fuera del
alcance del agua.
•
Si
es
posible realizar
el
baño
en
pareja o entre dos personas mejor,
así
una
lo
sujeta y
la
otra procede
con el baño.
l
L..¿
1
•
•
Si
no cuentas con ayuda, sujeta a
tu
bebé por
la
espalda, cogiéndolo de
la
axila y
el
hombro.
La
cabeza
del
bebé
se
sostendrá
en
tu
brazo.
•
Con
la
otra mano procede a bañarlo
suavemente
de
arriba hacia abajo,
primero
la
cabeza,
el
cuerpo,
extremidades y finalmente
los
genitales.
•
Se
le
baña con agua y jabón y
puedes emplear
un
champú neutro
para
la
cabeza,
• Háblale a
tu
bebé para relajarlo y
que disfrute del contacto con el
agua.
• Luego, sécalo muy bien,
si
es
factible
ten dos toallas a mano, una para
el
cuerpo y otra para
la
cabeza y partes
delicadas. Cuida de secar bien
los
pliegues del cuerpo
de
tu
bebé.
Seguro Social de Salud -
Essalud
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1.1.
CUIDADOS
DEL
MUNON
UMBILICAL
Recuerda que cuando nace
se
le corta el cordón umbilical y queda
un
muñón el cual generalmente
tiene
una especie de gancho que lo sujeta.
En
estos primeros
días
de vida
es
importante
cuidar
la
cicatrización del ombligo del bebé.
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.....,
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Este muñón
debe
secar, cicatrizar y
caer
solo
entre
los
5y1Sdías
de
vida.
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~
> Recomendaciones
• Durante el aseo del bebé
se
limpia el cordón umbilical con
agua y jabón y
se
seca bien.
•
La
limpieza del cordón
umbilical
es
con alcohol de 70º
y
se
hace después del baño.
Limpia
la
base
del ombligo con
un
movimiento de rotación
alrededor del mismo.
Con
otra
gasa
limpia
la
otra parte del
ombligo que lleva
la
pinza. No
cubrir con
gasa
el ombligo para
favorecer que seque y
se
caiga.
•
Se
debe hacer
la
limpieza
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sea
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médico:
fil
• Presencia
de
una secreción amarilla y que huela mal.
• Piel enrojecida, hinchada y muy sensible.
•
Si
sangra
de
manera continúa una
vez
que
se
ha
caído
el muñón.
A veces, cu,rndo el mur\ón cae, algunas personas fajan
al
bebé
o
le
ponen una moneda; esto no
es
recomendable porque el
bebé respira principalmente con el abdomen y
por
ello debe
estar libre
y,
además,
se
puede provocar una infección con
la
moneda.
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Manual
de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5
años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
1.a.
VESTIMENTA
Y
ABRIGO
Se
debe considerar que el recién nacido no regula bien
la
temperatura
corporal,
por
lo que hay
que abrigarlo bien cuando
la
temperatura
es
baja, mientras que
si
están en
un
ambiente o lugar
con
mayor
temperatura
no hay que abrigarle tanto, pues sudará y
eso
puede
afectar
su
salud.
Para
seleccionar
la
ropa del bebé hay que saber más o menos cuanto pesará y el mes en el que
nacerá, porque dependerá del clima,
el
tipo
de ropa que emplees.
•
Se
recomienda usar ropa
de
algodón sin botones o
broches que puedan dañar
su
cuerpo.
• Considerar ropa holgada, de dos piezas, o el uso de
ropa que facilite el cambio del pañal.
• Contar con varios pares de medias, gorros, paños de
algodón (habitas), baberos.
•
Para
abrigarlo
se
puede emplear ropones de algodón,
hilo o lana suave, o chaquetas de algodón.
• También
se
requiere una manta para
tapar
al bebé
cuando
se
traslada de
un
lugar a
otro.
1.9.
ESTIMULACION
TEMPRANA
~
La
Estímulación Temprana
es
un
conjunto de ejercicios, juegos y otras actividades que
se
realizan con los bebés, niños y niñas en
sus
primeros años de vida con el objetivo de desarrollar
al
máximo
sus
capacidades físicas, emocionales, sociales y de aprendizaje.
Es
importante
porque hace feliz a
tu
hijo o hija y favorece el desarrollo de
sus
habilidades,
destrezas, afectos y creatividad.
Se
estimularán
las
áreas de desarrollo psicomotriz, motora, coordinación, lenguaje y socialización.
> ¿Qué se busca con la estimulación
en
esta etapa?
• Que el bebé observe y reaccione a los estímulos que
se
encuentran a
su
alrededor.
• Impulsar
la
coordinación de los músculos de
sus
brazos y piernas que favorezcan
la
pérdida de
la
posición fetal.
• Estimular los reflejos primarios en diferentes partes
de
su
cuerpo.
• Ejercitar
su
capacidad visual, auditiva,
por
medio de
estímulos luminosos y sonoros.
• Estimular el sentido del equilibrio para
contribuir
a
la
formación
de los primeros hábitos en
su
postura.
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Salud -EsSalud e
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1.9.1.
Características
del
desarrollo psicomotor
del
neonato
En
esta etapa el bebé:
A.
Fija
la mirada
Reacciona
al
sonido de
la
sonaja
• Sigue con
la
vista
un
elemento que
se
le muestra
en
movimiento.
• Levanta
la
cabeza cuando está
echado boca abajo.
• Flexiona
sus
cuatro extremidades.
B.
Reflejos
A
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Los
reflejos primarios
en
el
neonato aparecen desde
el
nacimiento y poco a poco van
desapareciendo o evolucionando; entre ellos tenemos:
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de
cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5 años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
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g, Reflejo
brazos
y piernas
flexionadas,
cabeza
hacia
un
lado:
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boca arnba, los brazos v
las
piernas deben estar
flexionados v
su
cabeza
hacia un lado.
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•
1.9.2.
Ejercicios de estimulación:
Se
presentan algunos ejercicios que puedes aplicar para estimular a
tu
bebé en
diversas áreas.
Social:
Sensorial -
perceptual:
Motora:
Puedes utilizar expresiones como ihola bebé!, ¿cómo estás?, ihola hijita/
o
ihijito
lindo!, ¿cómo despertó mi bebé?, demuéstrale
tu
afecto
al
hablarle.
Puedes hacerle masajes circulares
en
la
cara, pecho y vientre, espalda,
piernas y pies. Emplea dos gotas de aceite de almendras para suavizar
tus manos.
Extiende y flexiona
sus
brazos y piernas (arriba- abajo,
al
centro-afuera).
Coloca a
tu
bebé boca abajo apoyándolo
en
los antebrazos, dándole
suaves masajes
en
la
espalda.
Emite diferentes sonidos como agu agu, baba, mam, etc., o
haz
un
gesto, imítalo o dile
sí,
con afecto.
Conversa con
tu
hijo o hija de distintos temas, cantos, rimas y arrullos,
empleando
una
entonación suave.
de
sus
manos.
Busca
la
fijación de
la
mirada de
tu
bebé levantando
la
cabeza en un
ángulo de
45'
(colócalo semisentado con
una
almohada de soporte).
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Social
de
Salud -EsSalud -
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Sección
ALIMENTACION:
Seguimos con
la
lactancia
materna exclusiva
Recuerda que
la
lactancia materna exclusiva debe realizarse hasta los
6 meses.
Para
ello, tienes que cuidar que
tu
alimentación
sea
balanceada.
•
El
agua que contiene
la
leche materna
es
suficiente para satisfacer
las necesidades de líquido de
tu
hijo o hija.
• Además,
la
leche materna ayuda a prevenir muchas enfermedades
y ayuda a
fortalecer
el vínculo afectivo con
tu
bebé.
Tu
bebé
va
creciendo
cada
vez más, v con
él
o ella,
crec1::
tu
alegría y aprendizajes
sobre
su
cuidado.
EXTRACCION,.
ALMACENAMIENTO
Y
ALIMENTACION
CON
LECHE
MATERNA
A.
Extracción manual de leche materna
~\
~
...
Para estimular
la
bajada
de
la leche,
ayuda dar
un
masaje
alrededor del pecho,
en
forma
circular.
Colocar la mano en
forma
de
C,
apretar
sin deslizar los dedos y
empujar suavemente
contra
las
costillas.
Y así comienza a salir
la leche.
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Seguro Social
de
Salud -EsSalud -
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Almacenamiento de leche materna:
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ensajes claves
Idealmente,
el
bebé debe consumir
la
leche extraída tan pronto como
sea
posible, pues
la
leche fresca conserva
todas
sus
propiedades y porque algunas
de
estas propiedades cambian con
el
almacenamiento.
Sin
embargo, está
demostrado que
el
almacenamiento
de
la
leche materna puede ser segura,
permitiendo proporcionar
una
nutrición
óptima para el niño o
la
niña cuando no
puede ser amamantado.
La
leche materna
almacenada mantiene
sus
cualidades
únicas
al
grado
de
que sigue siendo
el
mejor alimento para el lactante, siendo
superior a
la
alimentación artificial.
Se aconseja:
• Utilizar envases de vidrio con tapa
a
rosca
de
plástico, deberá tener
el
nombre del niño o
la
niña
si
la
leche
se
va
a utilizar
en
una
guardería o
si
se
conservará
en
un
lactario.
• Extraer directamente
en
el
recipiente,
se
debe dejar
un
espacio
en
la
parte
superior del recipiente para permitir
la
expansión cuando
se
congele.
•
Cada
recipiente debe etiquetarse con
la
fecha
de
extracción.
• Guardar
en
la
parte
más
fría del
refrigerador, nunca
en
la
puerta.
-Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años en el contexto
de
la
COVID-19
c.
Administración de la leche extraída
Alimentación con vaso:
Consiste
en
un
método seguro
de
alimentar
al
bebé utilizando
un
vaso
pequeño
de
plástico
con bordes redondos,
se
aplica
la
siguiente técnica:
• Lavarse
las
manos.
• Colocar
en
el
vaso
la
cantidad
de
leche
que necesita para
una
toma.
• Sostener
al
bebé
en
posición sentado
o semisentado sobre tu regazo.
• Poner el
vaso
entre los labios
del bebé.
El
vaso
debe apoyarse
suavemente
en
el labio inferior del
bebé y
los
bordes deben tocar
la
parte
externa del labio superior.
• Inclinar
el
vaso solo lo suficiente para
que
la
leche toque
los
labios
del
bebé.
•
la
leche debe ser ofrecida lentamente,
con
pausas,
para facilitar
la
deglución,
tomando
en
cuenta
el
ritmo
de
alimentación del bebé.
•
No
vacíe
la
leche
en
la
boca del bebé.
Solo sostenga el
vaso
en
sus
labios y
deje que
el
bebé
la
tome
por
sí
mismo.
• Cuando
el
bebé
ha
tomado suficiente,
cerrará
la
boca y no tomará
más.
Seguro
Social
de
Salud -EsSalud e
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INICIA
LA
ALIMENTACION
COMPLEMENTARIA
A
partir
de
los
6 meses
la
lactancia materna
se
complementa con otros alimentos, que
explicamos a continuacion:
• Inicia con papillas
de
frutas
por
las
tardes (pera, manazana, granadilla y plátano).
• Consumo de purés o semisólidos (verduras de color: zanahoria, zapallo, papa amarilla,
camote, espinaca, acelga).
• Puede introducir carnes blancas y luego rojas. Dar diariamente
dos
cucharadas
de
alimentos de origen animal ricos
en
hierro como el hígado, corazón, carne de
res.
• También pueden consumir cereales como arroz y maíz
en
mazamorritas que
se
pueden
mezclar con
tu
propia leche y
más
adelante menestras (lentejas, garbanzos, etc.).
• Asimismo, agregar en los alimentos aceites vegetales, de oliva o mantequilla.
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Gerente
SIGNOS
DE
ALARMA
Ya
hemos visto los signos
de
alarma
en
relación a
las
enfermedades respiratorias y estomacales (revisa
sección 1).
e Manual de cuidados
durante
el
crecimiento
y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5
años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
LAS
VACUNAS
PREVIENEN
ENFERMEDADES
Las
vacunas hacen que
el
cuerpo
de
tu
bebé desarrolle
sus
defensas y esté debidamente
protegido contra
las
diferentes enfermedades.
Vacunas que debe recibir
tu
niño:
Z meses
4
meses
6 meses
¡¡~~
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neumococo y rotavirus.
2,!! dosis pentavalente, polio inactivada
(IPV),
neumococo conjugada y rotavirus.
3.• dosis pentavalente, polio oral
(APO),
1)!
dosis
de
vacuna contra
la
influenza.
6lf il'ara proteger a
tu
niño,
es
imporlunte
completar
las
dosis
de
las
vacunas!
6lf
No
olvides
que
debes
pr09ramar
la
ata
para
la
administración de estos
vacunas_
6lf
Consulta
r:on
la
enfermera
sobre
las
rear:r:iones
posteriores a
la
vacunación
i:,
las
recomendaciones a se9uir.
CONTROL
DE
CRECIMIENTO
Y
DESARROLLO
• Recuerda llevar a
tu
bebé a
sus
controles
de
crecimiento y desarrollo, a
tu
establecimiento
de salud.
• Solicita
tu
cita anticipada a
la
enfermera
de
control
de
crecimiento y desarrollo.
2 meses
3 meses
4 meses
5 meses
5 meses
Control
CRED
Teleorientación
ControlCRED
Teleorientación
Control
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Seguro Social
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Salud -EsSalud O
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BANO
DE
TINA
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Sub
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¿Qué se necesita?
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Agua tibia, jabón y champú neutros, toallas,
una tina pequeña,
la
ropa del bebé preparada,
y
un
ambiente cerrado para evitar corrientes
de aire.
¿C_~mo
se hace?
• Primero debes tener todos
los
implementos ordenados y a
tu
alcance.
•
El
agua
debe estar tibia y ser agradable
al
tacto.
• Desviste a
tu
bebé. Limpia
sus
genitales y partes aledañas.
• Coloca
al
bebé
en
la
bañera con
un
poco de agua que le cubra
el
cuerpo.
•
l-7
...,, V
La
cabeza estará recta fuera del
alcance del agua.
•
Si
es
posible, realizar
el
baño
en
pareja
o entre
dos
personas,
así,
una
lo sujeta
y
la
otra procede con el baño.
•
Si
no
cuentas con ayuda, entonces
sujeta a
tu
bebé por
la
espalda,
cogiéndolo de
la
a>dla
y hombro,
la
cabeza
se
sostendrá
en
tu
brazo.
•
Con
la
otra mano
se
procede a
bañarlo suavemente
de
arriba hacia
abajo, primero
la
cabeza,
el
cuerpo,
extremidades y
al
final los genitales.
•
Se
le
baila con agua y jabón y puede
emplearse
un
champú neutro para
la
cabeza.
• Háblale a
tu
bebé para relajarlo y que
disfrute del contacto con
el
agua.
•
Luego,
sécalo muy bien,
sí
es
factible,
tener dos toallas a mano,
una
para el
cuerpo y otra para
la
cabeza y partes
delicadas. Cuida
de
secar bien los
pliegues del cuerpo del bebé que
ya
está
más
robusto.
•
Para
la
higiene
de
los
genitales utiliza
de preferencia agua tibia con algodón,
para prevenir
las
escaldaduras
del bebé.
e Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años en
el
contexto de
la
COVID-19
¿Cómo limpiar los genitales
de
las niñas?
• A
la
hora de limpiar
al
bebé
durante
el
baño o para cambiarle
el
panal
lo
primero que debes
considerer
es
el sexo de
tu
bebé.
Tanto los niños como
las
niñas
necesitan,
en
general, cuidados
muy parecidos.
•
En
el caso
de
las
niñas los genitales !
infantiles deben ser cuidados con
mucha delicadeza y atención.
Como no están expuestos, pueden
presentar alguna infección
por
falta de higiene. i
•
Para
evitar que
la
vagina
se
infecte 1
con los germenes provenientes
de
los restos
de
las
heces del
ano, siempre
se
debe limpiar de
delante hacia atras,
es
decir, de
la
vulva
al
ano.
VESTIMENTA
Y
ABRIGO
• No
es
necesario abrir
sus
genitales
para limpiar los labios mayores y
menores a menos que
se
observe
alguna anomalía.
¿Cómo limpiar los genitales a los
niños?
Como
la
orina
se
esparce
por
todas
las
partes
es
necesario limpiarlo muy bien
para evitar escoceduras
en
el
pene.
Ten
cuidado antes de retirar
el
pañal
sucio.
Los
bebés varones suelen orinar
en
el
momento
en
que quitas el pañal.
Por esta razón
es
aconsejable sujetar
el pañal
por
unos segundos. Hecho
eso,
abrir
el
pañal arrastrar
las
heces
con
el
algodón húmedo, para que no
queden restos
de
orina o heces. No
es
hecesario retraer,
ni
limpiar
la
piel del
prepucio
de
su
pene.
Se
limpia mejor
durante
el
año.
Conforme
va
creciendo,
tu
hijo o hija tiene mayor movimiento, por
lo
que
la
vestimenta que
se
le
ponga debe ser holgada,
de
algodón y
en
varias capas,
así
si
tiene calor
se
le
puede
sacar
el
ropón,
por
ejemplo, y dejarlo con
la
chaqueta,
sin
temor
a que
se
enfríe.
Igualmente
hay
que abrigarlo cuando
sales
de
casa
o lo trasladas
de
un
lugar a
otro
lugar
frío.
Si
el
clima
es
templado o cálido no hace falta abrigarlo, porque
eso
hará que sude y
se
enfríe. No olvides colocarle
su
gorro para protegerlo del sol.
@5
Recuerda
que
el
bebé aún
no
sostiene su cabeza por
lo
que ha~ que
cogerlo
con
suavidad
~
firmeza
al
momento
de
c:ambiarlo.
@5
No ha~ que dejar
solo
al
bebé
rnien1ras
se
le
c:ambia.
@5
El
Momento
de
la
vesiin,enta
es
también
una
oportunidad
para hablarle~
MOstrar/e
afecto.
Seguro Social
de
Salud -
EsSalud
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ESTIMULACION
TEMPRANA
A.
Características
del
desarrollo psicomotor.
En
esta
etapa
tu
bebé
podrá:
Fijar
la
mirada y
mover
sus ojos siguiendo movimientos
de
un
objeto
o
persona.
•
Sostener
objetos
con
presión involuntaria y agitarlos.
• Sonreír
ante
la
voz
de
sus
padres
y
personas
cercanas.
• Descubrir y
jugar
con sus pies.
• Coger y
agitar
objetos
cercanos.
• Levantar y
mover
la
cabeza
cuando
está
boca
abajo, solo
debes
colocar a
tu
bebé
en
esta
posicion
de
arriba a
la
posición
de
lado y viceversa.
•
Mantener
la
cabeza
erguida o
recta
cuando
está
en
brazos.
• Balbucear.
Reflejos.
Veremos algunos reflejos
que
se
mantienen
en
estos
meses,
en
tu
bebé:
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-Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
S años en el contexto de
la
COVID-19
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los
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meses
el reflejo de! r:1oro
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de
la
succión que explica;,ios
en
la
primera
sección.
c.
Ejercicios
de
estimulación:
Social -sensoperceptual:
• Puedes hacerle masajes circulares
en
la
cara,
pecho
y vientre, espalda, piernas
y pies. Emplea dos
gotas
de
aceite
de
almendras
para
suavizar
tus
manos.
• Acaricia a
tu
bebé
en
diferentes
partes
del
cuerpo,
con
el uso
de
diferentes
texturas
(recortes de algodón,
de
seda,
cepillo,
pincel, esponja, peine etc.).
e.
r '!:"."'"''"11
Coordinación:
• Moviendo una
campana,
sonaja u
otros
objetos,
puedes
hacer
que
tu
bebé
busque
la
fuente
de
sonido.
•
Muéstrale
para
que
intente
alcanzarlo
con sus
manos.
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Lenguaje:
Ejercicios
que
puedes realizar
con
tu
bebé
de
2 a 3 meses .
:
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Ji~-·--,
•
Motora:
• Emite diferentes sonidos
como
tatatata,
mamama,
papapapa.
• También
puedes
cargar
a
tu
bebé
por
breves
momentos,
arrullarle, mecerle,
cantarle,
con una
voz
suave
y
agradable.
• Acuesta a
tu
hijo
o hija,
procurando
que
sus brazos
estén
extendidos
hacia
adelante,
acaricia
la
espalda
con ligera
cosquilla
para
motivar
que
levante
la
cabeza.
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• Extiende sus brazos y
manos
(arriba-abajo,
al
centro-afuera).
• Extiende
sus
piernas
(abres-cierras,
arriba-abajo).
• Coloca a
tu
hijo o hija
sobre
un rodillo de
tela
o cojín muy
pequeño,
• Con los brazos
al
frente, los
codos
apoyados
sobre
la
base,
déjalo
en
esa
posición ~
durante
breves
,,.
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minutos,
atrae
su
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un
juguete
para
que
intente
cogerlo
y busca
que
abra
sus
manos.
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Seguro Social
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ii-HSI
• Canta: hola bebé, mi bebito(a) ¿cómo está?, u otros
cantos que conozca o hayan sido sugeridos
por
la
enfermera.
Sensoperceptual:
• Realiza
los
masajes con el uso
de
diferentes
texturas (algodón, seda, cepillo, pincel, esponja,
peine) desde los pies hasta
la
cabeza.
• Con el uso de una pelota coloca a
tu
bebé echado y
lo mueves (adelante-atrás, derecha-izquierda).
• Extiende
sus
piernas (abres-cierras, arriba-abajo).
• Extiende
sus
brazos y manos (arriba-abajo, al
centro-afuera).
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E+it·itttitMtl
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......
, • Con botellas transparentes de diferentes
contenidos, motívalo a buscar
la
fuente del sonido.
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•
Busca
la fijación de
la
mirada de
tu
bebé, con
móviles, sonajas.
•~?#{°'P'·C•
-
>-,~
• Muéstrale juguetes y
permite
que los
toque
con
sus
manos.
·@mil
• Vocalice sílabas: pa, ba, ma,
ga,
etc.,
se
puede variar
repitiendo: Aaaaa
..
./
eeeeee/ iiíiiii/
000000/
uuuuuu.
Consulta a
la
enfermera
en
los talleres
de
estimulación
temprana,
por
otros
ejercicios que puedas
realizar con
tu
bebé.
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-Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
S años en
el
contexto
de
la
COVID-19
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Sección
N.º
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V°Bº
•
ALIMENTACION
En
esta etapa observarás grandes avances
en
el desarrollo de
tu
niño, gozarás de
sus
sonrisas,
su
afecto,
sus
ganas de arrastrarse, gatear, caminar,
la
salida de
sus
primeros dientes,
sus
comidas,
sus
juegos,
su
deseo de conocer
el
mundo que lo rodea,
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• Desde los 6 hasta los 8 meses,
la
consistencia de los alimentos
es
espesa, aplastados
tipo
puré.
La
cantidad
es
de 3 a 5 cucharadas.
•
Si
tu
bebé
tomó
solo
tu
pecho hasta los 6 meses, puedes preparar
sus
alimentos con
tu
leche materna,
así
no sentirá mucho
la
diferencia en los sabores.
• Desde los 9 meses hasta los 11 meses los alimentos
son
picados.
La
cantidad
es
de 5 a 7
cucharadas.
• Cuando los bebés están empezando a comer, pueden hacerlo 2 o 3 veces
al
día
y poco a
poco, conforme crecen
se
les
aumenta
la
ración de comida.
Se
recomienda dar 5 comidas
al
día
(3
comidas principales y 2 refrigerios).
Cada
día
se
debe dar una
fruta
y una verdura
y deben incorporarse a través de los alimentos que el bebé consume a diario.
•
Las
verduras siempre deben ser frescas y encontrarse
en
buenas condiciones (sin golpes).
Antes de cocinarlas hay que lavarlas correctamente.
No olvides limpiar
la
boca
de
tu
bebé después de lactar o darle otros alimentos.
e Manual
de
cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años
en
el
contexto de
la
COVID-19
•
SIGNOS
DE
ALARMA
Siempre debes observar
si
hay signos de alarma vinculados a
las
enfermedades respiratorias y
diarreicas, y de presentarse, asistir
al
establecimiento de salud para que
tu
bebé reciba pronta
atención.
Además,
si
tu
bebé presenta alguno de estos síntomas acude al establecimiento de salud:
•
Está
muy
caliente o muy frío. • No
se
mueve.
•
Se
pone amarillo. •
Si
tiene los ojos con pus.
• Tiene granitos
en
el cuerpo, •
Se
pone morado.
•
VACUNAS
Te
presentamos
el
calendario nacional de vacunas que
se
deben colocar
en
esta etapa de
7 a 12 meses.
7 meses
12 meses
2.d,
dosis influenza estacional
•
3."
dosis de
la
vacuna contra
neumococo.
! •
1,"
dosis de
la
vacuna contra
1 sarampión, papera y rubeola
(SPR).
•
l."
dosis de
la
vacuna contra
la
Varicela.
! •
l."
dosis de
la
vacuna contra
la
j influenza.
¡g
@f
Consulta con
la
enfermera
sobre
las
reacciones
posteriores a
la
vacunación y
las
recomendaciones a seguir,
Para
proteger a
tu
niño,
es
importante
completar
las
dosis
de
las
vacunas.
@f
Las
vacunas
son
seguras,
protegen y previenen
enfermedades.
•
CONTROL
DE
CRECIMIENTO
Y
DESARROLLO
Recuerda llevar a
tu
bebé a
sus
controles de crecimiento y desarrollo para saber cómo está
evolucionando.
• Solicita
tu
cita anticipada a
la
enfermera de control de crecimiento y desarrollo.
• Solicita
tu
cita para
el
control odontológico, y
tu
cita para consejería nutricional.
• Acude a los talleres o participa de
los
teletalleres
de
atención temprana.
Controles de
CREO
en el contexto de
la
COVI0-19
7 meses Teleorientación
Control
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Telemonitoreo
Telemonitoreo
Control
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El
BAÑO:
una bañera más grande.
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B.
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SUb
Gerente
• No olvides realizar
el
baño diario a
tu
bebé.
•
No
olvides
tener
los
implementos
listos y
ordenados.
• Colocar
al
bebé
en la bañera con regular
cantidad de agua que le cubra
el
cuerpo,
• Puedes echarle chorros de agua en su cabeza
y cuerpo, señalarle las
partes
de su cuerpo,
mientras
lo vas bañando. Jugar con el agua y
animarle
a hacerlo.
Bañar a
tu
hijo o hija
por
la noche, esto le
ayudará a relajarse.
La
mejor
hora
para bañar a
tu
bebé
dependerá
del clima y de la disposición de la
mamá.
~
=
&.
';-;-,-,
Recuerda
revisa1·
las
secciones
anteriores
donde
se
explicó este
tipo
de
baño en tina, además
de
la
limpieza de los genitales.
•
VESTIMENTA
Y
ABRIGO
El
tipo
de
vestimenta
debe
ser holgada, fresca, de
preferencia
de algodón y que
no
contenga
muchos
botones
o cierres que estén a su alcance, sus zapatos deben
servir
para abrigarle los
pies y
si
en caso está
empezando
a
caminar
deben
ser zapatos apropiados para sus
primeros
pasos, de la talla exacta y de suela antideslizante.
Considera que
se
cambiará varias mudas al día,
porque
es
casi seguro que
se
mojará
o ensuciará
con los
alimentos,
o sudará
por
estar
en
movimiento.
O Manual
de
cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
S años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
•
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA.
¡Vamos a jugarl
A.
características del desarrollo psicomotor
del
bebé de 7 a
12
meses
• Después de
aprender
a sentarse el
bebé
se
arrastra y luego gatea. Hay que
fomentar
el
gateo
que
es
favorable
para su desarrollo físico y psicológico.
• Recuerda que cada
bebé
tiene
su
propio
ritmo
y
puede
tomar
más o menos
tiempo
en su
desarrollo.
Q Bebés de 7 a 8 meses
> Pueden
mantenerse
sentados con
apoyo y luego sin apoyo.
>
Se
arrastran
por
el suelo.
>
Se
sostienen de pie en sus cunitas o
agarrándose, con apoyo.
> Sonríen al
mirarse
al espejo.
>
Se
"hablan"
a sí mismos
si
se
ven en
un espejo,
> Llevan
todo
lo que
encuentran
a su
boca.
> Cogen sus
juguetes
o cosas y los
golpean.
El!
Bebés de 9 a
12
meses
>
Se
sientan sin apoyo.
>
Se
levantan con apoyo.
> Gatean de un lugar a
otro
con
habilidad.
> Descubren
objetos
que se le
ocultan
durante
el
juego,
> Saben
meter
y sacar sus
juguetes
dentro
de un recipiente.
> Dan sus
primeros
pasos con ayuda.
>
Aprenden
a
comer
con la cuchara y
se
la llevan a la boca.
> Pronuncian algunas sílabas.
> Pueden
mover
sus manos, aplaudir,
saludar o despedirse.
Seguro Social.
de
Salud -EsSalud O
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B.
Reflejos: los bebés de 7 a 8 meses
& Reflejo
del
gateo
Si
colocas
al
bebé boca
abajo, ya logrará colocar
sus
piernas y brazos
en
posición
de gateo y empezará a
gatear. Suele aparecer a los 6
o 7 meses hasta que empieza
a caminar.
IO
Reflejo
de
la march.i
Si
sostienes a
tu
bebé
por
las
axilas
en
posición vertical,
empezará a
mover
sus
pies
y caminará con ayuda, hasta
que logre hacerlo, alrededor
del año .
8 Reflejo
de
paracaídas
Cuando
se
sujeta
al
bebé
por
los costados, boca abajo y
se
lo inclina hacia adelante,
reaccionará extendiendo los
brazos y abriendo
las
manos.
Aparece
por
los seis meses y
desaparece hacia los nueve
meses.
C.
Ejercicios
de Estimulación: 7 a 9 y de 10 a
12
meses
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• Estimular la coordinación motriz que
le permita a
tu
hijo o hija pasar de
una postura a otra manteniendo el
equilibrio.
• Estimular la coordinación motriz fina
al
manipular diferentes objetos.
• Contribuir a la adquisición de la
postura boca abajo, inicio del arrastre,
del gateo y de los primeros pasos.
•
,,_./
•
• Propiciar
la
emision de sonidos
dentales y labiales
al
repetir
cadenas
de sílabas y sonidos.
•
Motivar
la exploración y observación
del
mundo
que lo rodea.
e
Manual
de
cuidados
durante
el
crecimiento
y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5
años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
D.
Ejercicios que puedes realizar con
tu
bebé de 8 a 9 meses
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Seguro Social
de
Salud -EsSalud -
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Ejercicios
para
un
bebé
de
10 a
12
meses
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e
Manual
de cuidados
durante
el
crecimiento
y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5
años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
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Sección
N.º
4
de
13
a
23
meses
N N
CUIDADOS
DEL
NINO
Y
LA
NINA
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MIEMBRO
EN
LA
MESA
FAMILIAR.
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Ora.
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•
Al
cumplir
su
primer año,
tu
hijo o hija empieza una nueva etapa
en
su
alimentación.
Adquiere hábitos saludables
de
alimentación y puede comer
todo
tipo de alimentos
naturales.
Poco
a poco, podrá masticar alimentos troceados y disfrutar
de
todo lo que
come, compartiendo
la
mesa familiar.
• También podrá experimentar
una
comida
más
completa, con
un
primer plato (puré
de
verduras, etc.),
un
segundo (carnes, menestras, ensaladas, huevo, etc.), y
un
postre
(yogur, fruta, etc.).
•
Se
debe vigilar
la
calidad
de
los
alimentos y
no
tanto
las
cantidades.
Es
importante que
tu
hijo o hija coma diariamente vísceras y verduras
de
color verde,
son
ricas
en
hierro y
ayudan a prevenir
la
anemia, 2 porciones
de
vegetales crudos o cocidos, 1 porción
de
fruta,
SO
a 100 gr
de
carne.
•
Se
deben evitar los alimentos o preparaciones muy condimentadas, picantes, saladas o
dulces. Asimismo, evitar comer
en
la
calle,
es
preferible llevar
el
almuerzo del bebé.
V"-
Continúa dando
de
lactar
a
tu
hijo o hija hasta
los
dos años
de
edad, esto
fortalecerá
su
sistema
inmunológico.
íener
en
cuenta.
@
Mucho
"ojo" con las espinas cuando
se
consuma pescado.
@ 'la puede comer un huevo entero;
l:l
puede hacerlo de
2.
a
3 veces por semana.
@ fodrá comer le9umbres a partir de
los
IS
meses, añadiendo
el
puré
de verduras, mezclado
con
arroz u otros cereales.
'También
puede consumir
1;j09Ur
natural, sin azúcar,
solo
con
papilla
de frutas.
@
Vi9ila
91o1e
no
se
atore.
O Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años en
el
contexto de
la
COVID-19
•
SIGNOS
DE
ALARMA.
•
Si
tu
hijo o hija no puede
tomar
líquidos o no puede comer.
•
Si
vomita todo lo que come.
•
Si
tiene fiebre alta .
•
Si
tiene
los
ojos hundidos.
•
Si
tiene convulsiones (movimientos involuntarios).
•
Si
tiene mucho sueño y
al
parecer
no
quiere despertarse.
•
Si
tiene manchitas o puntos
en
su
cuerpo.
•
Si
respira muy rápido o con ruidos.
•
Si
presenta sangre y/o moco
en
sus
deposiciones.
•
LAS
VACUNAS
PREVIENEN
ENFERMEDADES.
• Recuerda que puedes ayudar a proteger a
tu
bebé
de
futuras enfermedades cumpliendo
el
calendario nacional de vacunación.
• Presentamos
las
vacunas que
se
deben colocar
en
esta etapa
de
13
a
23
meses.
&J
Solicita
tu
cita
anticipada
con
la
enfermera; control
odontológico,
consejería nutricional y
talleres de estimulación
temprana.
-;;;;¡>
Edad
de
aplicación Vacuna
15
meses
18 meses
Antiamarílica
•
l."
refuerzo
de
difteria,
pertusis y tétanos
(DPT).
•
l.º'
refuerzo
de
antipolio
oral
(APO).
•
2,d•
dosis
de
sarampión, '
papera y rubeola
(SPR).
Consu
1
,ta
con
la
enfermera sobre
las
:--eacciones posterior-es
a
Id
vacunación v
l2s
recom2:1d2ciones
a seguir.
Seguro Social
de
Salud -EsSalud -
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hijo o hija todavía puede seguir usando
la
tina o bañera para
su
baño diario, sigue
las
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·
-·
"'
ismas recomendaciones que
en
la
etapa anterior,
sin
embargo, debes
tomar
en
cuenta
¡~
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A
...
e como
va
ganando tamaño y movimiento
la
tina debe ser más grande y estar sobre una
...
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•
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perficie plana y firme.
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Gere~me
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Empieza
la
experiencia de bañarse
en
la
ducha
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,.
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.....
.'
......
Cuando tu hijo o hija
ya
es
capaz
de
sostenerse
de
pie puede haber llegado
la
hora
de
bañarse
en
la
ducha.
Sin
embargo, para que
la
experiencia
sea
gratificante,
toma
en
cuenta
las
siguientes recomendaciones:
~
-~~
~
•••
1. Cuando realices
el
baño en
la
ducha debes sentirte
segura
de
hacerlo, de lo contrario
tu
hijo o hija
percibe
tu
miedo o estrés y como consecuencia
se
sentirá inseguro; y lo
más
probable
es
que empiece a
llorar.
2.
Es
mejor que
se
encuentren
dos
personas
al
momento
de realizar el baño, puede ser
tu
pareja y tú, o algún
familiar,
de
esta manera,
tú
podrás bañarlo y
la
otra
persona lo recibirá para vestirlo .
3.
La
caída del agua
de
una ducha convencional puede
provocar que
tu
hijo o hija
tome
agua o esta
se
introduzca a
sus
oídos, ojos, nariz, etc.;
por
lo que
es
buena idea
la
instalación de
una
ducha manual o
de
teléfono, con
la
que
tú
puedas controlar
la
caída del
agua y que no tenga mucha presión.
i¡._
Ten
mucho cuidado cuando estés pasándole
el
jabón
para evitar que
se
resbale.
"'· Después del baño deberás envolver a
tu
hijo o hija
perfectamente y dejarlo
así
por
un
par
de
minutos
antes
de
descubrirlo para vestirlo;
ya
que
los
cambios
de
temperatura del cuarto de baño a
la
habitación
pueden generarle problemas
de
salud.
e
Manual
de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores de 5 años
en
el
contexto de
la
COVID-19
C) ¿Cómo realizar
el
baño en la ducha? 1 O Recomendación
! para
el
aseo de los
oidos
(t
Ves~~enta
y abrigo
• A esta edad los niños
•
Se
inicia
el
baño
de
cabeza a pies.
•
Ten
especial cuidado
en
el
aseo del área
de
genitales externos.
• Coloca
un
piso
antideslizante para
evitar que
tu
hijo o
hija
se
resbale.
•
El
baño
en
ducha
al
principio resultará
complicado, pero
ya
verás que con el paso
de
los
días
tendrás
mayor habilidad en
esta actividad y
tu
hijo o hija disfrutará
mucho
más
del baño y
estará
más
seguro.
• Nunca introduzcas
hisopos o cualquier
otro
objeto
dentro
del oído;
ya
que empujaría
el
cerumen a
la
parte interna del
conducto auditivo,
favoreciendo
la
formación
de
tapones que
dificultarán
su
audición, además
que podrías dañarle 1
el
tímpano.
•
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
y
las
niñas empiezan a
caminar, correr y trepar.
Por ello, necesitarán
de
unos zapatos cómodos,
resistentes, que
se
agarren bien
al
pie y
mejor
si
son con suela
antideslizante. También
prendas cómodas,
resistentes, que
se
laven fácilmente y
les
permita libertad
de
movimiento y
autonomía. Asimismo,
conviene evitar
el
exceso
de
botones,
cinturones, hebillas y
lazos para facilitar
el
cambio
de
ropa, para
que puedan jugar con
comodidad.
A Características del desarrollo del niño o la niña de
13
a 23 meses
En
este periodo
tu
hijo o hija desarrolllará diversas habilidades, será
mas
independiente y
comenzará explorar
el
mundo caminando.
Las
niñas y los niños
de
12
a
18
meses:
>
Se
ponen de pie y dan pasos
sin
apoyo.
> Hacen rodar una pelota, imitando
al
adulto.
> Comienzan a comer con cuchara derramando
un
poco.
> Manipulan libremente los juegos de construcción.
> Reconocen partes del cuerpo (cabeza, manos, pies).
Las
niñas y
los
niños de
18
a
23
meses:
> Toman
los
líquidos
en
taza, sosteniéndola con
las
dos
manos.
·,
> Reconocen algunos útiles
de
higiene personal.
> Reconocen partes del cuerpo (ojos, nariz, boca
...
).
> Doblan
la
cintura para recoger objetos
sin
caerse.
>
Se
reconocen a
sí
mismos
en
fotografías.
Seguro Social
de
Salud -EsSalud -
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1
1
Observarás que
tu
hija o hijo,
cuando
se
va
acercando a
los
24
meses, empieza a mostrar
sus
preferencias y cuando algo
les
llama
la
atención o
les
gusta, van
en
busca
de
ello.
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B.
Ejercicios de estimulación
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En
este p~ríodo
tu
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el
mundo caminando.
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que
puedes realizar con
tu
hijo o hija de
13
a 18 meses
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Rntes de realizar todas
las
actividades deniro
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fuera
del
ho9ar, recuerda
tomar
las
medidas de bise9uridad establecidas: uso correcto
de
mascarilla,
distoncíomienio
social
~
lavado
':j/o
desinfección frecuente
de
manos.
~
~-iltflti'."~.
• Desarrollo sensorio motriz
> Permite a
tu
hijo o hija jugar con arena,
facilitándole palas, baldes, rastrillos.
Enséñale a echar arena de
un
balde a otro,
a llenarlos utilizando
la
pala y a vaciarlos
en
una botella con orificio estrecho.
Acompáñalo, no lo dejes solo.
> Entrega
un
libro con imágenes grandes y
llamativas, de manera que pueda pasar
las
páginas y observar
su
contenido.
• Desarrollo cognitivo
> Juega con
tu
hijo o hija a armar torres de
dos y tres pisos y rompecabezas
de
2 o 3
piezas.
> Ubica a
tu
hijo o hija
frente
a
un
espejo,
y cántale una canción que incluya poder
mencionar todas
las
partes
de
su
cuerpo,
esto ayudará
al
reconocimiento del mismo.
Canción ''cabeza, hombros, rodillas y pies".
e
Manual
de
cuidados durante el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores de 5 años
en
el contexto de
la
COVID-19
-}
,1
• Desarrollo lingüístico
> Cántale canciones y proporciónale a
tu
hijo o hija instrumentos, para que pueda
acompañarte poniendo a sonar el instrumento,
así
se
sentirá incluido en
la
actividad y
le
encantará poder escuchar los sonidos que
estos emiten.
Juega
a hablar
por
teléfono y
simula una conversación donde
le
preguntes.
> ¿cómo
estás?,
¿qué
estás haciendo?, trata
de
mantener
la
conversación por mucho tiempo.
• Desarrollo socioafectivo
>
Para
estimular y favorecer
el
contacto con
otros niños, lleva a
tu
hijo o hija a
un
parque o
a
un
lugar donde
se
encuentre con otros niños
de
su
misma edad o
un
poco
más
grandes.
Acompaña a
tu
hijo o hija, no lo dejes solo.
> Dale órdenes sencillas como ordenar
sus
juguetes, lievar
el
vaso a
la
cocina, guardar
sus
zapatos.
Así
tu
hijo o hija comenzarán a ubicar
de
forma correcta
las
cosas.
C Ejercicios que puedes realizar con
tu
hijo o hija de 19 a 23 meses
• Dile a
tu
hijo o hija que patee
la
pelota con ambos pies
en
frente
de
una pared, y
luego que
la
lance a
mamá
o papá.
• Pídele que salte
en
los
dos
pies.
•
Al
principio necesitarán apoyarse
en
la
mesa o
en
las
manos
de
alguno
de
sus
padres.
Retirar poco a poco
la
ayuda.
• Dale a probar diferentes olores y sabores, facilitando
el
reconocimiento
de
los
mismos; una pizca
de
sal,
azúcar, frutas maceradas, limón u otras. Recuerda, debes
darle
una
cantidad mínima.
• Desarrollo cognitivo
Con
pintura, cartulina, plastilina o crayolas
decoren
la
figura humana.
Los
niños, con
ayuda
de
mamá o papá deberán ubicar
adecuadamente
las
partes del cuerpo
en
la
figura humana (ojos, boca, nariz, etc.).
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Salud -EsSalud O
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Desarrollo lingüístico
>
Juega
a terminar palabras, elije
palabras sencillas y enséñale a que
las
termine, muéstrale y dile "mira
la
pelota"
si
el
niño dice
"ta"
dile
"sí,
la
pelota", realiza lo mismo
con otros juguetes sencillos.
> Menciónale los acontecimientos
del día,
por
ejemplo, cuando
se
levante dile "hay que levantarse"
"hay que
ir
a desayunar", etc.
;.,.,..,~',t
familiares, compañeros
de
clase,
educadores etc., y pídele a
tu
hijo o
hija que identifique a
las
personas que
están
en
ellas.
• Desarrollo socioafectivo
>
Juega
con
tu
hijo o hija a vestir y
desvestir muñecos; pídele que te
ayude a doblar y guardar
la
ropa
de
los muñecos y también
su
propia ropa.
• Desarrollo cognitivo
> Permite a
tu
hijo participar
de
las
conversaciones de adultos,
en
las
reuniones familiares, pídele
su
opinión
y escúchale.
> Coloca
en
un
papel grande
diferentes fotografías
de
~
.
' -; . Recuerda que desde antes
de
que comience a hablar,
ya
entiende y siente
lo
que
pasa
a
su
alrededor.
Ofrécele
un
ambiente
tranquilo, acompañado
de
palabras cariñosas.
e Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años en el contexto
de
la
COVID-19
f)
Prevención
de
accidentes en
el
hogar.
-
• Asfixia: atragantamientos y
estrangulamientos.
~·
> Guarda
los
objetos pequeños como
botones o monedas fuera
de
su
alcance
(y
de
su
vista). Recuerda que
su
movilidad aumenta y los puede
intentar alcanzar.
>
No
le des a
tu
hijo o hija pedazos
redondos o duros
de
comida, como
salchichas, caramelos, frutos secos,
"canchita" u otros.
> Ten cuidado con
los
cordones
de
las
cortinas, deben estar atados
en
alto.
> Cuida que
sus
ropas no tengan
cordones o cintas largas.
• Intoxicaciones:
> Mucho cuidado con los
medicamentos, guarda bajo llave
los medicamentos y
en
sus
envases
originales. Nunca
le
digas a
tu
hijo e
hija que
las
medicinas son caramelos
•
o refrescos. Cuando tengas que
administrar algún medicamento,
comprueba que le estás dando
el correcto,
la
dosis y horario
indicados y emplea
el
dosificador
adecuado. Nunca con cucharas
de
la
cocina pues inducen a error.
> Productos de limpieza y
productos químicos: Mantenlos
fuera del alcance
de
tu
hijo o
hija, en
su
envase original. Nunca
almacenar estos productos
junto
con
los
alimentos y bebidas.
•
Mejor
evitar los cordones, collares
o cadenas
en
el
cuello,
la
gran
movilidad
de
tu
hijo o hija puede
hacer que
se
enganchen en cualquier
sitio. Por
el
mismo motivo también
es
mejor
evitar bolsos y correas.
No dejes
al
alcance de
tu
hijo o hija
globos ni bolsas de plástico.
si
va
a
jugar con globos, debe estar siempre
acompañado por
un
adulto.
Seguro Social
de
Salud -EsSalud -
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•
Caídas
en
el
hogar:
> Muebles: no debes colocar
juguetes u objetos que llamen
la
atención
de
tu
hijo o hija
en
la
parte
alta de los muebles. Evita colocar
muebles cerca a
las
ventanas.
>
Escaleras:
instala protectores
arriba y abajo de cada
tramo
de
las
escaleras.
> Ventanas: instala protectores
tipo
reja.
• Quemaduras:
>
En
el
baño:
nunca dejes a
tu
hijo
o hija sin vigilancia
en
el
baño.
Comprueba
la
temperatura del
agua. No dejes a
su
alcance
aparatos eléctricos.
..
•
e':;.-
-,(J'
..
>
En
la
cocina:
utiliza
las
hornillas de
la
parte posterior de
la
cocina y coloca
los mangos de los ollas y sartenes
hacia atrás.
La
comida y los líquidos
calientes colócalos en
el
centro de
la
mesa.
•
Peligros
en
el
agua:
>
En
el
baño:
mantén
el
inodoro con
su
tapa y
la
puerta del baño siempre
cerrada.
Si
hay recipientes de agua
(cubos, baldes) no
los
dejes con agua,
y cuando estén vacíos
se
deben
almacenar boca abajo.
Jamás
dejes a
tu
hijo o hija solo
sí
está jugando
en
una
piscina, puede ahogarse.
~
Vi9ilo
siempre
a tu
hijo
o
hija
CUC1ndo
esté cerca
de
aparatos
eléctricos
':l
enchufes.
~
No
dejes
al
alcance
de
tu
hijo
o
hija,
cerillas,
velas
ni
fósforos.
-Manual
de
cuidados
durante
el
crecimiento
y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5 años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
Sección
N.º
5 de 2q a 35 meses
~ ~
CUIDADOS
DE
LA
NINA
Y
EL
NINO
::
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1 •
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A
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edíld,
tu
hijo-hija
desarrolla
mucho
:;us habilidades
motoras,
aprende
a correr, saltar,
trepar,
bailar, sin
la
ayuda
de
sus
padres. Todo
esto
hace
que
cada
vez sea más
autónomo
y
quiera
hacer
todo
sin
ayuda.
ALIMENTACION
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......
e Empezamos con hábitos saludables
f
A
partir
de
los 2 años
de
edad
tu
hija o
hijo
debe
comer
4
comidas
al día (desayuno,
comida,
merienda
y cena).
Es
importante
repartir
los
aportes
calóricos de las
cuatro
comidas
básicas,
ya
que los
hábitos
alimentarios
adquiridos
a esta
edad
serán
la
guía para la
época
adulta.
unque
está creciendo, las
porciones
que
consume
aún son pequeñas.
u
hijo
o hija
entre
2 a 3 años
requiere
para su
adecuado
crecimiento
el
consumo
de
1000
lorías,
que
se
pueden
preparar
con los siguientes
tipos
de
alimentos,
distribuidos
en las
uatro
a cinco
comidas
diarias.
Grupo
Alimenticio
Niño
de
2 a 3
años
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Frutas
Verduras
-1000
calorías
1 taza
Granos
(integrales
por
lo
menos
la
mitad)
1 taza
3 onzas
(85
gr)
1
Carne 2 onzas (57 gr) ¡
Productos
lácteos
Aceites
2tazas
"'°'__J
3 cuc~~raditas
---~--
La
famiílO
debe
estar atenta
para
evitar
que
el
niño
o
la
niña
adquieran
conductas
alimenticias
caprichosas
o prefieran
solo
algunos
alimentos
~
no
otros.
Una
dieta
equilibrada,
variada
~
completa
le
aportará
todo
lo
que
necesito.
-Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años en
el
contexto de
la
COVID-19
f.) Alimentos que puedes ofrecerle:
Escoge
entre
las siguientes
opciones
en cada
uno
de
los
grupos
de
alimentos:
"
'.:;
' En
forma
balanceada
Recueída que
depende
de ti que
tu
hijo
o hija adquieré1 hábitos saludables
y aprenda a
comer
todo
tipo
de
,iiimentos.
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el
ejemplo
cor1iendo
en
forma
balanceada.
Seguro Social
de
Salud -EsSalud G
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1-
•
SIGNOS
DE
ALARMA
Revisa
los signos
de
alarma que hemos descrito
en
las
secciones pasadas y toma
en
cuenta que,
si
tu
hijo o hija presenta alguno
de
ellos, deberás llevarlo inmediatamente
al
establecimiento
de
salud .
•
LAS
VACUNAS
PREVIENEN
ENFERMEDADES
~-~~sª'"'"º~ Presentamos
el
calendario oficial
de
vacunación para esta etapa.
~...
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---
~
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L 24 a 35 meses
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Gerente
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6!J
Para
proteger a
tu
niño o niña,
es
importante completar
las
dosis
de
las
vacunas.
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Vº~Bº
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ARC
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6!J
Consulta con
la
enfermera en
qué
casos
colocar esta vacuna,
asi
como
sus
reacciones y
cómo atenderlas .
•
CONTROLES
DE
CRECIMIENTO
Y
DESARROLLO
-
CREO
Solicita
tu
cita anticipada con
la
enfermera; control odontológico, consejería nutricional y
talleres de estimulación temprana .
•
BAÑO:
seguimos en
la
tina, pero vamos
ganando confianza en la ducha. _
A.
Baño de tina
Deja que
tu
hijo o hija disfrute unos minutos
haciendo que quiera convertir
la
hora del
aseo
en
la
hora de
la
diversión.
-Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años en el contexto de
la
COVID-19
Toma
en
cuenta algunas ideas para
la
hora
del
baño:
€)
Un lugar para estar en compañía. Pregúntale a
tu
hijo(a)
si
le
gustaría compartir y
disfrutar
de
su
baño con
un
muñeco. Lavar
la
cabeza
o pies
de
su
muñeco
le
ayudará a
sentir que
es
capaz de asumir nuevos roles.
€)
Una zona para jugar a ser mayores. A esta edad los niños toman conciencia
de
su
cuerpo y
les
gusta hacer
las
cosas
por
sí
mismos. Prueba con dejarle usar
la
esponja para
frotarse
las
piernas,
la
barriga o
las
manos.
€)
Un sitio seguro.
Tu
hijo(a)
se
sentirá
más
seguro
si
el
agua
no le llega
más
allá del ombligo
y
se
baña sentado.
Así,
si
pierden
el
control
de
su
cuerpo, no tendrá
la
sensación
de
hundirse en
las
"profundidades"
de
la
bañera. Además, habrá menos posibilidades
de
que
el
agua
se
le
meta en
los
ojos.
€)
Un espacio para la acción.
En
la
tina o bañera
se
puede salpicar, cantar, pasar
las
páginas
de los libros de baño o jugar con
el
jabón.
6!J
Ten
en
cuenta
que
existe un
1ie"fo
límite
para
jugar,
pero
lo
mejor
es
que
el
baño
no
seQ
solo
una tarea de hi9iene, sino
tambíén
una
ac:iiviclad
divertida.
6!J
Revisa
las
sec:c:iones
anteriores donde
se
dan orientaciones para
este
tipo
de
baño.
Ya
hemos dicho
en
la
sección anterior que desde que
tu
hijo[a)
se
pone
de
pie por
sí
mismo,
es
posíble que empiece a usar
la
ducha.
Si
es
posible adecúa
tu
baño con
una
ducha teléfono.
Eso
hará que puedas controlar
mejor
el
agua y que
la
experiencia
sea
más
divertida_
• Puedes poner también
su
tina o
una
piscina inflable y combinarlas con
el
uso
de
la
ducha.
• Coloca
en
el
piso material antideslizante o colócale sandalias
de
plástico.
• Déjalo entrar a
la
ducha con
sus
juguetes
de
baño favoritos.
• Vigila siempre
la
temperatura del agua.
Otro
momento
importante
del
aseo diario:
La
higiene bucal
~
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de
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•
VESTIMENTA
Y
ABRIGO:
comodidad
en
todo
momento
La
ropa que elijas para
tu
hijo o hija debe ser sencilla de sacar y poner, para esto considera
que no tenga muchos broches, ni complicados diseños para que no dificulte
su
proceso
de
aprendizaje y
la
adquisición
de
la
autonomía para vestirse solo. A
su
vez
debe ser ropa suave,
y con diseños que
no
entorpezcan
sus
movimientos.
La
elección
de
la ropa adecuada y motivar la participación de
tu
hijo o hija
puede contribuir
a:
l.
Una
comunicación
más
fluida, gestual y verbal.
2.
Armonía durante
los
momentos
de
cambio de ropa.
3.
Autonomía
en
el
vestir,
ya
que aprenderá porque
le
interesa vestirse.
4.
Autoestima elevada
ya
que
se
siente capaz
de
colaborar.
5.
Aprendizaje de lo que lo rodea en estos momentos como: nombres de
las
prendas, colores, texturas, objetos involucrados, etc.
~
ESTIMULACION
TEMPRANA
A.
Características
del
desarrollo
del
niño y la niña de 24 a 35 meses
~~
·'l~"·v·s·
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.-
~
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Entre
los
24
y
35
meses
de
edad
tu
hijo o
hija aprenderá y disfrutará de:
1.
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B.
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~~rente
• Saltar, trepar, brincar y correr.
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\
.,
• Sostenerse sobre
una
sola pierna.
• Patear una pelota.
• Subir y bajar escaleras.
• Desplazarse en triciclo.
;;
;;
• Bailar.
B.
Ejercicios de estimulación
Existen muchos ejercicios y juegos que puedes desarrollar con
tu
hija o hijo para estimular
su
sano crecimiento y contribuir
a:
• Fortalecer
su
capacidad
de
desplazarse con mayor seguridad.
• Contribuir a
su
coordinación,
al
adoptar diferentes posturas y
al
desplazarse.
• Estimular
su
coordinación motriz fina (ojo-mano).
• Fomentar
la
práctica de acciones que involucre
el
reconocimiento
de
las
partes
de
su
cuerpo.
e
Manual
de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5 años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
f)
Ejercicios que puedes realizar con
tu
hijo o hija
de
24 a
29
meses
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IÍ.._\'~..;;;i.:7:'t:
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Coordinación.
Dale láminas con dibujos grandes para
que
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Los
pinte con brocha
de
barbero.
@f
Los
pinte con el dedo.
@f
Pegue
bolitas
de
papel.
@f
Pegue
papel lustre picado.
@f
Ayúdale a
tu
hijo o hija pasando cuentas
en
hilos
de
colores, formando series
de
dos
colores o
de
dos
tamaños.
Social:
-
Canta canciones
de
saludos, donde
intervengan
movimientos corporales
sincronizados que
le
permita interactuar
contigo y
su
entorno.
Sensorial
textura:
Proporciónale
objetos
para que los clasifique
por
colores y tamaños.
Estos
pueden ser
lisos, duros, ásperos,
corrugados, etc.
Lenguaje.
Léele cuentos y
pregúntale.
@f
¿Qué
pasó
primero?,
¿qué
pasó
al
final?
Los
ejercicios
de
estimulación temprana pueden contribuir a que
los
niños y niñas
de
30
a
35
meses puedan:
• Desarrollar
su
coordinación y conservación del equilibrio
al
realizar actividades con y
sin
desplazamiento, ubicándose en
el
espacio: arriba/abajo, adelante/detrás.
• Incrementar
su
vocabulario,
al
construir frases
de
3 o
más
silabas.
• Ampliar
su
conocimiento y clasificación
de
los
objetos
por
colores, formas y tamaños.
• Practicar actividades que faciliten
la
movilización y reconocimiento
de
las
partes que
integran
su
cuerpo.
Seguro Social
de
Salud -EsSalud O
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Ejercicios
que
puedes realizar con
tu
hijo o hija
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30
a 35 meses.
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4. •
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•
PREVENCIÓN
DE
ACCIDENTES.
Para
evitar asfixia enseña
le
a
tu
hijo o hija a sentarse cuando
esté comiendo y a masticar bien
los
alimentos.
Para
evitar heridas, asegúrate constantemente
de
que los
juguetes no estén rotos, no tengan ángulos puntiagudos o
tengan alguna pieza floja. Enséñele que no debe ponerse
los
lápices y crayones
en
la
boca cuando esté dibujando o
coloreando.
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O Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5 años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
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Prevención
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Sección
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hijo o hija empiem
1.1na
ni.leva
eKperiencia
en
la
vida,
ha
llegado
el
momento
de
comenzar
con
la
escolaridad
i:,
con
ello
desarrollar
rna1;1or
alrlonornía
':1
comer solo/
a.
Al
culminar
esta
etapa completará sus 1.S
piezas dentarias
':1
su ritmo de crecimiento
será
bastante estable. Rcompáñale
con
amor
':1
ofreciéndole reglas claras
':1
orientación
sobre su comportamiento.
A.
Alimentación saludable.
En
esta edad también los niños y
las
niñas pasan
por
una etapa donde son exigentes
al
comer,
por
eso
es
importante
mantener
la
calma y brindarles alimentos nutritivos
en
porciones que
no excedan el tamaño de
su
puño cerrado.
Mantener
un
horario regular para
las
comidas y
las
meriendas, teniendo en cuenta
las
siestas de
tu
hijo(a). Dale tres comidas regulares y dos o tres
refrigerios nutritivos.
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Recomendaciones para una alimentación saludable
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• Evita darle una comida principal justo
antes
de
la
siesta,
ya
que
es
probable
que esté demasiado cansado para comer.
•
Evita
darle dulces o productos envasados.
• Come con
tu
hijo o hija tan a
menudo
como
sea
posible, y sirve alimentos que
también quieres que él coma.
• Recuerda que eres
su
modelo a seguir.
•
Haz
las
comidas interesantes y
divertidas.
• Respeta
sus
preferencias, pero
no
le
prepares
una
comida completamente
diferente a
la
del resto
de
la
familia.
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Prepara platos
creativos.
y con algunas
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meriendas.
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Emplea estos en una o dos comidas
cada día, incluyendo carne, pescado,
huevos, nueces, legumbres.
Menestras
como
frijoles, y trozos
suaves y tiernos de carne,
ya
que
algunos niños tienen dificultad para
masticar carnes duras.
P!{
Le:~e, queso
y_
yogur
[lácteos).
Estos alimentos los debe
comer
tres veces al dia.
Los
productos lácteos proporcionan calcio para los
huesos en crecimiento, pero son bajos en hierro.
Los
niños y
las
niñas en edad preescolar necesitan
menos leche que los bebés. Dale dos a tres vasos
diaros, pero no excedas un
litro
de leche
al
día.
Las
grandes bebidas de leche reducirán
las
ganas
de
comer
otros alimentos, especialmente los más
altos en hierro.
O Manual
de
cuidados
durante
el
crecimiento
y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5 años
en
el
contexto
de
la
COVID·l9
'" ¿Qué debe
tomar
tu
hijo o hija a esta edad?
Puedes darle de
seis
a ocho bebidas pequeñas durante el día, con cada comida y una
con cada merienda,
tu
hijo aún necesita más líquidos cuando hace mucho calor o
si
está
especialmente activo, ya que puede deshidratarse rápidamente.
Dale todas
las
bebidas, incluyendo
la
leche, en tazas y vasos, sin azúcar.
La
leche y el agua
son
las
bebidas más seguras para dar entre comidas.
B.
Loncheras
La
lonchera cumple
la
función de
la
porción de "media mañana".
Consideraciones para preparar una lonchera:
Elige una lonchera adecuada para
tu
hijo(a) considerando el tamanño, peso y resistencia.
Puedes incluir:
ttr)i~
Bebidas
Frutas
--
Agua o jugo natural. Evita
las
gaseosas, jugo en caja, bebidas
"hidratantes".
(SlJ
Procura variar
la
fruta
diariamente, para que no
se
aburra.
¡
1
,-
l
..
~
.;:..¡
',
Energéticos: media porción de algún alimento rico en energía
(por
ejemplo, 1 petipan, medio pan, 1 tostada, media taza de algún
cereal no azucarado). Evita
las
golosinas, galletas con relleno, etc.).
Fortalecedor: media porción,
por
ejemplo, 1 huevo de codorniz,
medio huevo duro, un vaso pequeño de leche semidescremada o
de yogur natural, 1 lonja
de
queso o
jamón
de pavo. Puedes variar
algunos
días
y enviar frutas secas.
' Recuerda hacer combinaciones adecuadas. Puedes hacer
un
sánguche
(o
medio sánguche) con
el
pan y el queso o el jamón o el huevo; o
si
quieres enviar yogur, puedes acompañarlo con
el
cereal, etc.
,;;ii,L~
Para
aumentar
micronutrientes
sin
aumentar
las calorías, puedes
agregar
un
poco de verdura,
por
ejemplo:
tomate
y lechuga
dentro
del sánguche,
(t),,
:;
No olvides colocar los
"implementos
necesarios" como individual,
servilletas, cuchara
si
le mandas
yogur
con cereal, etc .
'Asegúrate
de colocar los alimentos de manera que no
se
"chanquen"
. J entre
sí
o derramen.
Seguro Social
de
Salud -EsSalud G
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CONTROL
DE
CRECIMIENTO
Y
DESARROLLO
CREO
Solicita
tu
cita anticipada a
la
enfermera; control odontológico, consejería nutricional y talleres
de
estimulación temprana.
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Gerente
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LAS
VACUNAS
PREVIENEN
ENFERMEDADES.
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·---"--
--
4 años
ha,ta
4 años
11
meses
29 días
2.do
Refuerzo de difteria, pertusis y
tétanos
(DPT).
2.dº
Refuerzo
de
antopolio oral
{APO).
1
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-----------------·------~--"·--·-·--·
N
@J
Para
proteger a
tu
niño o niña
es
importante
completar
las
dosis
de
las
vacunas.
@J
Consulta a
la
enfermera sobre
las
posibles
reacciones posteriores a
la
vacuna y cómo tratarlas.
BANO
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$·aaAlinc·
~
/.~.,~''°Bº
~~-M
. Bano de ducha
!:;;"''
~V
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il
_.
· -
,'e,--;;
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Cuando
tu
hijo(a) llegue hacia
los
59 meses ya habrá practicado mucho en
la
tina y
en
la
\~
~
T~oÉsa'.,
d~c~a.
Pon
en
p~ácti_ca
todo~
los
consejos
de
las
secciones anteriores para hacer del
aseo
-~~
Geren«>
§:
diario
una
experiencia
d1vert1da.
"Z.~'1§,')Y Recuerda que
es
importante que
la
limpieza
de
sus genitales
sea
pidiéndole permiso.
Es
una
buena oportunidad para enseñar
al
niño y a
la
niña a proteger
su
cuerpo.
VESTIMENTA
Y
ABRIGO
Recuerda que
tu
hijo(a) valora mucho
la
comodidad.
Ropa
cómoda, zapatos que
se
agarren
bien
el
pie, gorros para los días
de
sol y siempre bloqueador solar para evitar afecciones
en
la
piel.
Algunas recomendaciones adicionales:
Ropacó~~a:
Las
prendas deben quedarle holgadas,
de
preferencia de algodón. Desecha
las
que le
van quedando pequeñas.
e
Manual
de
cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5
años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
Ropa
de~ª"!~~:
Siempre debe tener
una
muda completa
en
el
colegio, por
si
se
moja o ensucia,
además
de
peine, papel higiénico.
ESTIMULACION
TEMPRANA
A.
Características
del
desarrollo
Ropa_~~i!_~e poner y sacar:
Así
estarán mejor atendidos porque
se
les
podrá vestir y desvestir,
si
se
han manchado, con mayor facilidad.
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B.
Ejercicios de estimulación:
'{, Área
~otora
gruesa
Puedes realizar con
tu
hijo o hija de
36
a 59 meses
• Coloca una cuerda atada a dos muebles a ras
del suelo. Enséñale a saltar sobre ella con los
dos pies juntos. Cuando lo haga bien puedes
ir
elevándolo poco a poco hasta
una
altura de 5
cm
aproximadamente.
• Dale una pelota mediana y enséñale a tirarla
al
suelo y a recogerla con ambas manos.
• Enséñale a saltar sobre
un
pie (pata coja),
al
principio ayúdale cogiéndole de
las
manos y ve
retirando
la
ayuda, poco a poco.
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O
Manual
de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores de S años
en
el
contexto de
la
COVID-19
Area fina motora
----
---
-----
• Dale unas tijeras redondeadas y enséñale a
cogerlas correctamente y a hacer los movimientos
de abrir y cerrar.
• Ofrécele
un
papel para que haga pequeños cortes
(flequillos).
Al
principio, ayúdale guiando los
movimientos.
•
Enséñale
a abrir armarios, roperos, puertas, que estén
cerradas
con
llave.
Al
principio ayudále guiándole
la
mano.
Enséñale
a utilizar
la
llave para cerrar.
• Enséñale a trazar
un
círculo (cabeza) y a colocar
correctamente los ojos, boca, pelo y nariz.
Al
principio, ayúdale señalando tus ojos,
sus
ojos y
luego donde van los ojos
en
la "cara" y
así
con cada
parte de
la
cara.
Área P_erc~ción
~ognitiva
Dale a
tu
hijo(a) un juego de cubos de distintos tamaños
y enséñale a colocarlos de mayor a
menor
para hacer
una torre.
Al
principio, empezar con dos cubos, e
ir
aumentando
el
número de cubos. Muéstrale cuatro
objetos iguales de colores diferentes. A continuación,
dile: "pon
el
...
con el.
..
"
al
tiempo
que
se
le
da
el objeto
para que lo coloque encima o
al
lado del que
es
de
igual color. Cambiar el orden de los objetos y repetir
el
ejercicio. Hacerlo con los colores: rojo, azul, amarillo,
verde, negro, blanco y naranja.
Área
de
lenguaje
-----·---
• Hazle preguntas del tipo: ¿qué
es
esto?
señalando
la
parte del cuerpo correspondiente.
Si
no contesta, decir: "es
la
boca". Refuerza
sus
respuestas para que reconozca
las
partes de
su
cuerpo. También puedes preguntarle
por
los
colores de
las
cosas.
"¿De
qué color
es
el...?" sobre
objetos que están a
su
vista.
Si
no contesta, decirle:
"dile
...
(color)". Hacerlo con los colores rojo, azul,
amarillo, verde.
Juega
dándole órdenes. "Pon
las
manos detrás de
ti"
y
"pon
las
manos delante de
ti"
para que
las
ejecute. Alternar
las
órdenes.
• Coloca
ante
su vista
objetos
o
montones:
en un
lado pocos, y
al
otro
muchos. A continuación le
preguntas ¿dónde hay muchos?, ¿dónde hay pocos?
para que señale
el
montón
correspondiente.
Cambiar
la
posición de los montones y emplear
objetos variados.
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• Pregúntale: ¿cómo
te
llamas?
si
no contesta,
decirle: cuál
es
tu
(nombre del niño(a)).
• Enséñale a
tu
hijo o hija a utilizar el
tenedor
cuando come. Al principio, ayúdale físicamente
si
es
necesario y corrígelo cuando lo coja mal, poco a
poco
va
a aprender.
• Ayúdale a lavarse
las
manos y
la
cara, luego
enséñale cómo hacerlo solo:
abrir
el caño,
mojarse, enjabonarse, cerrar
el
caño, secarse y
dejar
la
toalla en
su
sitio.
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recreativos
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presentamos algunos
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sus
hermanos, hermanas, amigas y amigos . que puedes
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Pararse de improviso, estatuas.
Mamá o papá son perseguidos
por
los niños y niñas; de repente,
se
gira
y todos los niños han de quedarse
completamente
inmóviles.
El
juego
termina
cuando mamá o papá
es
alcanzado. O dile a
tu
hijo(a) que
se
ponga en movimiento, cuando de
pronto
le dices
"estatua"
se
tiene
que
parar y no moverse.
Es
un
juego
muy
divertido
si
se
hace en grupo.
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Perseguirse,
la
chapada.
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Este
tipo
de
juego
es
el más
frecuente
entre
los niños y niñas,
se
conoce como "chapada". Estos
juegos son los que
por
excelencia
desarrollan
la
psícomotricidad
general,
ya
que ponen en acción la
totalidad
del cuerpo. Desarrollan
también
la
velocidad,
la
rapidez de
reflejos,
la
agilidad y
la
atención.
Otros juegos
pueden ser:
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Con
la
pelota, pasándola de unos a otros en
un
círculo.
fS6
Saltar
la
soga.
@f
A
las
escondidas.
@f
Pasar
por
debajo de
un
"gusanito".
e Manual de cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
S años en
el
contexto de
la
COVID·19
ACOMPANAMIENTO
EN
El
INICIO
DE
LA
ETAPA
PREESCOLAR
En
la
primera infancia
todo
es
nuevo para los niños y
las
niñas. Y nosotros, los padres, somos
los
únicos que podemos ayudarles con el apoyo y
la
comprensión que ellos necesitan en momentos
como este.
La
integración de
tu
hijo(a) en
la
escuela debe realizarse paso a paso, sin prisas ni
agobios.
Es
muy
importante
respetar los tiempos y
las
exigencias de cada niño en particular.
Te
damos algunos consejos para cuando
se
reinicien
las
actividades escolares de manera presencial:
Adaptación horaria. Al principio, deja
a
tu
hijo o hija durante unas horas en
la
escuela
y,
poco a poco, ve aumentando el
tiempo
de permanencia.
Cada
niño o niña
necesita de
su
tiempo.
Objetos de apego.
Deja
que lleve,
si
así
lo
desea,
su
juguete preferido o algo que le
sea
i
familiar y le mantenga unido con
su
hogar.
,f Despedidas rápidas.
Evita
prolongar
las
despedidas en exceso. Hay que transmitirle
seguridad.
Tu
hijo o hija debe saber que
dentro de
un
rato vendrás a recogerle.
Motivación y ánimo. Al salir de
la
escuela,
dedica
tiempo
a
tu
hijo, jugando con
él.
Es
bueno que descubra que lo que hace
en el centro no
es
tan distinto de lo que
hace habitualmente en casa. Anímale a
compartir
contigo
las
experiencias que
aprende en
la
escuela. Y demuestra
alegría y entusiasmo
por
sus
progresos.
Entradas y salidas.
Es
conveniente que
lo lleves y lo recojas puntualmente.
Esta
rutina le proporcionará seguridad.
:.
Contacto directo. Siempre que lo
consideres necesario habla con
la
profesora o educadora sobre tus
inquietudes y sobre cualquier cambio
que observes en
tu
hijo o hija.
Actividades.
Busca
estar informada sobre
las
actividades que están desarrollando
en clase: fichas, canciones nuevas, para
potenciar
su
aprendizaje. Además, puedes
hacer algunas actividades como cantar,
pintar o jugar como lo hace
en
el colegio.
, Alimentación.
Envía
siempre una
lonchera
nutritiva
y cambia los
alimentos. Procura despertarle
con
tiempo
para que desayune
tranquilamente
y
se
dirija sin agobios¡¡
la
escuela. Igualmente mantén
la
calma.
Seguro Social
de
Salud -EsSalud -
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PREVENCION
DE
ACCIDENTES
Y
PELIGROS
A medida que
tu
hijo(a) adquiere
más
independencia y participa de actividades
en
el hogar,
en
la
escuela o
el
parque
es
importante
que conozca cómo cuidarse. A continuación,
te
mostramos
hábitos que los mantendrán fuera de peligro:
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• Explícale por qué
es
importante
alejarse del tráfico. Pídele que no
juegue
en
la
calle, ni corra tras
las
pelotas que
se
van a
la
calle. Enséñale
a respetar
las
reglas de tránsito.
• Vigila a
tu
hijo o hija cuando
va
en
bicicleta y señala los peligros de andar
por
la
pista.
• Revisa los juegos
de
los parques
infantiles, asegúrate de que no tengan
partes flojas, ni bordes filosos que
puedan lastimarlo.
• Recomiéndale que
si
le
pasa
algo o
alguien le molesta o le hace algo que
le
haga
sentirse mal
en
el colegio,
en
la
calle o inclusive
en
la
casa,
siempre
debe contártelo.
• Cuando
tu
hijo o hija está jugando
en el exterior de
la
casa
debes estar
pendiente de
sus
actividades
todo
el
tiempo.
• Enséñale a nadar.
Los
niños y niñas
adoran el agua,
así
reducirás los
riesgos de que
se
ahogue.
• Enséñale cómo debe comportarse
con
las
personas extrañas.
e
Manual
de cuidados
durante
el
crecimiento
y desarrollo del niño y
la
niña
menores
de
5
años
en
el
contexto
de
la
COVID-19
Sección
N.º
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PREVENCION
DE
LA
ANEMIA
INFANTIL
POR
DEFICIENCIA
DE
HIERRO
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¿Qué es
la
ANEMIA por
defidenda
de
hierro?
Es
una
enfermedad
causada
por
la
disminución
de
hemoglobina
en
los
glóbulos
rojos
de
la
sangre
que
limita
el
transporte
de
oxígeno
a todo
el
cuerpo,
principalmente
al
cerebro.
Si
no hay suficiente hemoglobina
en
la
sangre, el cerebro no recibe oxígeno y
sin
oxígeno
las
neuronas no funcionan adecuadamente. Asimismo,
si
el
oxígeno tampoco llega adecuadamente
a los músculos
ni
a los huesos,
el
crecimiento de
los
niños con anemia
se
hace más lento.
La
anemia
en
los niños y niñas menores de 3 años causa un gran impacto
en
su
desarrollo
cerebral, emocional, cognitivo,
motor
y del sistema inmunológico.
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¿Cómo
se
manifiesta?
• Cansancio y palidez.
• Pérdida del apetito.
• Irritabilidad
• Incremento del sueño.
Se
toma una muestra de sangre y
se
mide
la
cantidad de
hemoglobina.
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• Cumpliendo con
la
lactancia materna exclusiva
hasta los 6 meses de edad.
• Iniciando
la
alimentación complementaria adecuada
a
partir
de los 6 meses de edad.
• Suplementación con hierro desde los 4 meses de
edad, y tamizaje de anemia (Debes consultar a
la
enfermera de
tu
establecimiento de salud más
cercano).
• Consumiendo alimentos ricos en hierro,
principalmente los de origen animal.
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• Sangrecita de pollo cocida.
• Hígado de pollo.
• Carne de
res,
pulpa.
• Pescado.
• Pulpa de pollo.
• Bofe y bazo.
e Manual
de
cuidados
durante
el crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años en
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contexto
de
la
COVID-19
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Seguro Social de Salud -EsSalud e
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Gerente
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La
Mancha. Cuidados del cordón umbilical en el recién
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9. Dirección General del Programa Oportunidades a través
de
la
Dirección de Desarrollo
Operativo
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la
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las
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la
Infancia
en
México,
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Ejercicios
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Estimulación Temprana.
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Salud, alianza regional
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CA/05.2. Washington,
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2005.
-Manual de cuidados
durante
el
crecimiento y desarrollo del niño y
la
niña menores
de
5 años
en
el
contexto de
la
COVID-19
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BICENTENARIO
PERÚ
2021
"Año
del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
"Decenio de la igualdad
de
oportunidades para mujeres y hombres"
NOTA
NºJ=/-3
-GPNAIS -GCPS-ESSALUD-2021
Lima, 3 O
JUN.
2021
Doctor
JORGE SERIDA MORISAKI
Gerente Central de Prestaciones
de
Salud.
Presente. -
Asunto Propuesta del Documento Técnico Orientador: "Manual de cuidados durante
el
Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menores
de
5 años,
en
el
contexto de
la
COVID-19"
Es
grato dirigirme a usted para saludarlo cordialmente y conforme a nuestras competencias,
alcanzo a
su
Despacho
la
propuesta del Documento Técnico Orientador: "Manual de cuidados
durante
el
Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menores
de
5 años,
en
el
contexto del COVID-
19";
el
cual tiene como finalidad que madres, padres, cuidadores y familias reciban orientaciones
y apoyo sobre los cuidados que
se
deben tener para acompañar
el
crecimiento y desarrollo de
los niños(as)
en
las diferentes etapas de este período de vida; brindarle
un
cuidado integral
en
salud,
en
un
entorno seguro.
Asimismo, se adjunta
el
Informe
Nº
91-SGAPPCC-GPNAIS-GCPS-ESSALUD-2021, que sustenta
la
propuesta del documento técnico orientador y
el
proyecto de Resolución para
su
aprobación
de considerarlo pertinente.
Atentamente,
TPQ/dab.
NIT: 166-2021-33
Proy:
181
-SGAPPCC
Folios:
Ora,
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Gerenle
de
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de
Alención
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de
Salud
GERENCIA
CENTRAL
DE
PRESTACIONES
DE
SIILUD
ESSALUD
Jr. Domingo Cueto Nº 120
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María
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"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia".
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118 -SGAPPCC -GPNAIS- GCPS- ESSALUD -
2021
Lima,
30
de
junio del
2021
Doctora
TANIA PAREDES QUILICHE
Gerente
de
Políticas y Normas de Atención Integral
de
Salud
Presente. -
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Asunto: Propuesta de Documento Técnico Orientador: "Manual de cuidados durante
el
Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menores
de
5 años,
en
el
contexto del
COVID-19"
Es
grato dirigirme a usted para saludarla cordialmente y remitir a
su
Despacho para vuestro
conocimiento y consideración
el
Informe Nº
91
-SGAPPCC-GPNAIS-GCPS-2021, relacionado a
la
propuesta del Documento Técnico Orientador: "Manual
de
cuidados durante
el
Crecimiento y
Desarrollo del niño y niña menores
de
5 años,
en
el
contexto del COVID-19";
el
cual tiene como
finalidad que madres, padres, cuidadores y familias reciban orientaciones y apoyo sobre
los
cuidados que se deben tener para acompañar
el
crecimiento y desarrollo de
los
niños(as)
en
las
diferentes etapas de este período
de
vida; brindarle
un
cuidado integral en salud, en
un
entorno
seguro.
Atentamente,
DAB/
NIT: 166-2021-33
Folios:
Jr. Domingo OJeto Nº 120
Jesús
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www.essalud.gob.pe
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"Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y
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INFORME Nº
91
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PARA TANIA PAREDES QUILICHE
Gerente de Políticas y Normas
de
Atención Integral de Salud
DE DAHJANA ARCE BUST AMANTE
Sub Gerente de Atención Preventivo Promocional y de Complejidad Creciente
ASUNTO Propuesta del Documento Técnico Orientador: "Manual de cuidados durante
el
Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menores de 5 años,
en
el
contexto del
COVID-19"
FECHA Lima,
30
de
junio del
2021
Tengo a bien dirigirme a usted,
en
atención
al
asunto
de
la
referencia, con
la
finalidad de
informarle
lo
siguiente:
l.
ANTECEDENTES:
1.1
Ley Nº 26790, Ley de Modernización de
la
Seguridad Social
en
Salud -ESSALUD y
su
Reglamento, aprobado mediante Decreto Supremo
Nº
009-97-SA y sus
ampliatorios y modificatorias.
1.2 Ley
1.3 Ley
su
Reglamento, aprobado mediante Decreto Supremo
Nº
002-99-TR, y sus
modificatorias.
1.4 Ley
Nº
29344, "Ley Marco
de
Aseguramiento Universal
en
Salud" y
su
Reglamento,
1.5 Ley
adolescentes, y
el
manual
de
advertencias publicitarias.
su
Reglamento aprobado mediante Decreto
1.7 Decreto Legislativo Nº 1490-2020, que fortalece los alcances de
la
Telesalud.
1.8 Decreto Supremo Nº003-2019-MIDIS Decreto Supremo que aprueba
la
Estrategia de
Gestión Territorial "Primero
la
Infancia" para
la
articulación de las Entidades del
Gobierno Nacional, Regional y Local
en
la
promoción del Desarrollo Infantil
Temprano.
1.9 Decreto Supremo
Nº
044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional
por
las
graves circunstancias que afectan
la
vida de la Nación a consecuencia del
brote del COVID-19,
se
dispone dispóngase
el
aislamiento social obligatorio
(cuarentena), por las graves circunstancias que afectan
la
vida
de
la
Nación a
consecuencia del brote
del
COVID-19 y sus modificatorias.
1.1
O Decreto Supremo
Nº
17
4-2020-PCM1 que prorroga
el
Estado
de
Emergencia Nacional
por
las
graves circunstancias que afectan
la
vida
de
la
Nación a consecuencia del
COVID-19.
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11
Jr. Domingo Cueto Nº 120
Jesús
María
www.essalud.gob.pe
Lima
11
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Perú
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EsSalud
1.11
Resolución Ministerial
Nº
870-2009/MINSA, que aprueba
el
Documento Técnico
"Consejería Nutricional
en
el
Marco de
la
Atención
de
Salud Materno Infantil".
1.12 Resolución Ministerial
Nº
528-2011/MINSA, que aprueba
el
Documento Técnico
"Promoción de Prácticas y Entornos Saludables para
el
Cuidado Infantil".
1.13 Resolución Ministerial
Nº
462-2015/MINSA "Guía Técnica para
la
Consejería
en
Lactancia Materna".
1.14 Resolución Ministerial Nº 537-2017/MINSA. NTS
Nº
137-MINSA/2017/DGIESP."
Norma Técnica
de
Salud para
el
Control
del
Crecimiento y Desarrollo de
la
Niña y
el
Niño menor
de
Cinco Años".
1.15 Resolución Ministerial Nº 719-2018/MINSA que aprueba
la
NTS
Nº
141-
MINSA/2018/DGINEP "Norma Técnica
de
Salud que establece
el
Esquema Nacional
de Vacunación".
1.16 Resolución Ministerial Nº 146-2020-MINSA, que aprueba
la
Directiva Administrativa
Nº
286-MINSA/20202/DIGTEL: "Directiva Administrativa para
la
Implementación y
Desarrollo de
los
Servicios
de
Teleorientación y Telemonitoreo".
1.17 Resolución Ministerial Nº 182-2020/MINSA, que aprueba
el
Documento Técnico:
Lineamientos que refuerzan
el
cuidado integral de salud
en
el
primer nivel de atención
en
el
contexto
de
la
pandemia COVID-19.
1.18 Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 630-PE-ESSALUD-2020, que resuelve
modificar
el
Texto Actualizado y concordado del "Reglamento
de
Organización y
Funciones del Seguro Social de Salud-Essalud".
1.19 Resolución
de
Gerencia Central de Prestaciones de Salud Nº 19-GCPS-ESSALUD-
2020, que aprueba
el
Documento Técnico "Implementación de Trabajo Remoto para
el
personal asistencial de EsSalud" y
su
modificatoria.
1.20 Resolución de Gerencia Central de Prestaciones
de
Salud
Nº
32-GCPS-ESSALUD-
2020, que aprueba
el
Documento Técnico "Atención de las Inmunizaciones
en
el
contexto de
la
Pandemia por COVID-19
en
EsSalud".
1.21
Resolución de Gerencia Central de Prestaciones de Salud Nº 36-GCPS-ESSALUD-
2020, que aprueba
el
Documento Técnico "Guía para
la
prevención y control de
la
anemia
en
el
contexto de
la
pandemia COVID-19
en
el
Seguro Social de Salud".
1.22 Que, mediante Resolución
de
Gerencia Central
de
Prestaciones de Salud Nº 36-
GCPS-ESSALUD-2021
se
aprobó
el
Documento Técnico Orientador "Manual para
la
atención del Crecimiento y Desarrollo
de
la
niña, niño y adolescente
en
el
contexto de
la
COVID-19,
en
el
Seguro Social de Salud -ESSALUD";
11.
ANÁLISIS Y COMENTARIOS:
2.1
Los
primeros años
de
vida
son
de gran relevancia para
el
desarrollo general de las
personas, dado que
se
establecen los fundamentos para desarrollar
su
potencial
biológico, cognitivo y social. Una buena nutrición y salud, una atención afectuosa
constante, estímulos para aprender y crecer
en
un
ambiente
de
crianza seguro,
sensible y receptivo a
las
necesidades
del
niño o niña durante
los
primeros años de
vida, contribuyen a que
la
niñez
se
desarrolle de manera óptima y se prepare para
la
escuela, aprenda mejor,
sea
más saludable, tenga mejores ingresos a futuro y
participe plenamente
en
la
sociedad. Por otra parte,
el
entorno familiar representa
la
fuente primordial
de
experiencias para
un
niño,
debido a que aportan la mayor cuota
de contacto humano posible, y
su
conexión
con
el
ambiente integral.
2.2
El
crecimiento y desarrollo
de
las niñas y niños contempla períodos críticos, con
cambios progresivos que
se
convierten
en
oportunidades únicas para
el
desarrollo
pleno del potencial humano,
en
los que
se
puede incidir positivamente. Recientes
investigaciones demuestran
la
importancia del desarrollo
en
la
primera infancia
---
-.
Jr.
Domingo
Cueto
Nº
120
Jesús
María
www.essalud.gob.pe
Urna
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Perú
1
~EsSalud
BICENTENARIO
PERÚ
2021
respecto a
la
formación de
la
inteligencia,
la
personalidad y
el
comportamiento social;
si las niñas y niños de corta edad no reciben
la
atención y cuidados que necesitan,
las consecuencias son acumulativas y prolongadas1.
2.3 Por otra parte,
la
inmunización es una de las intervenciones sanitarias más efectivas
y rentables conocidas, que ha logrado reducir drásticamente
la
mortalidad infantil y
la
prevalencia de enfermedades. Ha permitido erradicar la viruela, disminuir la incidencia
mundial de
la
polio
en
más de
un
99% y
la
del tétanos neonatal
en
un
94% y reducir
espectacularmente
la
enfermedad, discapacidad y muerte causadas por las
enfermedades de
la
infancia. Actualmente
la
inmunización permite evitar de 2 a 3
millones de muertes cada año y se estima que 19,7 millones de lactantes (menores
de 1 año) a nivel mundial no han recibido las vacunas básicas2.
En
EsSalud, los niños
además de recibir las inmunizaciones son derivados
al
CREO, según
su
edad para
su
atención.
2.4
En
el
marco de
la
lucha contra
la
anemia,
el
Seguro Social de Salud, acorde con
el
ente rector, garantiza las prestaciones de salud a grupos priorizados para
la
prevención y control de
la
anemia, como una prestación priorizada para mejorar
la
salud infantil, las cuales se realizan conjuntamente con las atenciones del Crecimiento
y Desarrollo e inmunizaciones3
2.5 Ante
el
contexto de
la
pandemia por COVID-19, a fin de reducir
la
propagación del
virus,
el
15 de marzo del año 2020,
el
Gobierno Peruano declaró Estado de
Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan
la
vida de
la
Nación
a consecuencia del brote del COVID-194.
Es
a raíz del Estado de Emergencia
Nacional, los servicios de salud, específicamente las consultas externas del primer
nivel y segundo nivel de atención con población adscrita fueron suspendidos5,
en
ESSALUD
no
fue
la
excepción, por
lo
que
se
ha priorizando las prestaciones a través
del trabajo remoto 6•
2.6
En
ese sentido, ESSALUD aprueba
el
Documento Técnico "Implementación de
Trabajo Remoto para
el
personal asistencial de ESSALUD "7, con
la
finalidad de
contribuir a dar continuidad de las prestaciones de salud de los asegurados y sus
derechohabientes, maximizando la oferta del personal asistencial y considerando
la
teleorientación
en
CREO entre las atenciones a ofertar a los asegurados. Mediante
la
"Reactivación progresiva de los servicios de salud de las IPRESS del primer nivel
de atención e IPRESS con población adscrita del seguro social
en
el
marco de la
pandemia COVID-198, se inician las prestaciones de inmunizaciones y prevención de
anemia.
2.7 Posteriormente,
con
la
adecuación de los servicios de salud
en
el
contexto de
la
pandemia por
la
COVID-19, se inicia
el
proceso de adecuación de servicios de salud,
de manera progresiva, continua y considera
la
atención de los pacientes con o sin
sintomatología respiratoria; teniendo
en
cuenta que las IPRESS realizan
el
cuidado
integral de salud de
la
población adscrita mediante
el
otorgamiento de la cartera de
servicios de salud por etapa de vida;
en
tal sentido
en
cumplimiento con la NTS
Nº171-MINSA/2021/DGAIN "Norma Técnica de Salud para
la
adecuación de los
servicios del primer nivel de atención de salud frente a la pandemia por COVID-19
en
el
Perú", se implementan circuitos de atención IRA COVID-19 y circuitos de atención
NO
COVID-199.
1 Decreto
2 OMS-Cobertura vacunal: hUps://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/immunization-coverage
3 Memorando Circular Nº 53-GCPS-ESSALUD-2020 "Lineamientos para mejorar la Salud Infantil en EsSalud, 2020-
2021"
4 Decreto
Supremo
Nº 044-2020-PCM
5 Resolución Ministerial Nº 255-2020/MINSA, que aprueba el Documento Técnico: Lineamientos para el fortalecimiento
de acciones de respuesta en establecimientos de salud, redes de salud y oferta móvil frente al COVID-19 (en la fase
de trasmisión comunitaria) en
el
marco de la alerta roja declarada por
la
Resolución Ministerial Nº 225-2020/MINSA.
6 Resolución
de
Gerencia General Nº 480-GG-EsSalud-2020
7 Aprobado mediante Resolución de Gerencia Central de Prestaciones de Salud
Nº
19-GCPS-ESSALUD-2020.
8 Aprobado con Resolución de Gerencia Central de Prestaciones de Salud Nº 20-GCPS-ESSALUD-2020.
9 Resolución
de
Gerencia Central de Prestaciones de Salud Nº 25-GCPS-ESSALUD-2021
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Domingo
Cueto
Nº 120
Jesús
María
www.essalud.gob.pe
Lima
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~EsSalud
2.8 La actual situación debido a
la
pandemia por COVID-19, desafía
las
condiciones para
poder proporcionar cuidado, protección y oportunidades
de
aprendizaje a niñas y
niños pequeños; circunstancia que, a largo plazo, puede ocasionar pérdidas
intergeneracionales de beneficios sociales y económicos. Todos
los
niños y niñas
tienen derecho a desarrollar
su
máximo potencial, por lo cual,
el
desarrollo
en
la
primera infancia
es
fundamental1
º.
Los cuidadores y
las
familias están
en
una misión
primordial para apoyar
el
crecimiento y desarrollo infantil
al
establecer relaciones
basadas
en
el
cariño y
la
confianza, gracias a las actividades e interacciones diarias
que mantienen
con
sus niñas y niños pequeños. Las familias, a menudo, necesitan
ayuda para crear
un
ambiente seguro y estimulante y priorizar
las
actividades más
importantes para
el
desarrollo
en
la
primera infancia, incluyendo
el
juego y la
comunicación.
2.9 mediante Resolución
de
Gerencia Central de Prestaciones
de
Salud
Nº
36-GCPS-
ESSALUD-2021
se
aprobó
el
Documento Técnico Orientador "Manual para
la
atención
del
Crecimiento y Desarrollo de
la
niña, niño y adolescente
en
el
contexto de
la COVID-19,
en
el
Seguro Social de Salud -ESSALUD",
con
el
objeto de establecer
los lineamientos y directrices para
el
Control del Crecimiento y Desarrollo
de
la
niña,
niño y adolescente
en
las IPRESS del Seguro Social
de
Salud -ESSALUD,
en
el
actual contexto
de
la
pandemia COVID-19,
con
la finalidad de contribuir
al
desarrollo
integral
de
niñas, niños y adolescentes a través de
la
prevención y detección precoz
de problemas
del
crecimiento y desarrollo
en
las IPRESS del Seguro Social de Salud
-ESSALUD.
2.1
O Según
lo
expuesto anteriormente se propone actualizar
el
"Manual de cuidados
durante
el
Crecimiento y Desarrollo del niño y niña menores de 5 años,
en
el
contexto
del COVID-19";
con
la
finalidad
de
que madres, padres, cuidadores y familias reciban
orientaciones y apoyo sobre
los
cuidados que se deben tener para acompañar
el
crecimiento y desarrollo de
los
niños(as)
en
las diferentes etapas de este período de
vida; brindarle
un
cuidado integral
en
salud,
en
un
entorno seguro.
En
el
hogar las
familias pueden desarrollar actividades de aprendizaje basadas
en
el
juego, que
garanticen
el
óptimo desarrollo infantil,
al
tiempo que proporcionan las condiciones
para
la
adecuada atención
en
salud, nutrición y protección, elementos esenciales
en
los primeros años
de
vida.
2.11
El
manual cuenta
con
siete secciones ordenadas por edades, comenzando
con
los
cuidados
del
naonato o recién nacido hasta finalizar
con
los niños y
las
niñas
de
36 a
59 meses
de
edad.
Estas secciones han sido separadas por colores para facilitar su
lectura y abordan temas importantes como,
la
alimentación adecuada por cada etapa
de vida,
la
que
se
inicia
con
la
lactancia materna exclusiva y más adelante la
alimentación complementaria; por otra parte,
el
usuario aprenderá a identificar los
signos
de
alarma que hay que atender oportunamente; las vacunas acordes
al
calendario oficial
de
vacunación; los controles de crecimiento y desarrollo;
el
aseo,
que considera
los
diversos tipos de baño; la vestimenta y abrigo; y la estimulación
temprana, donde
se
presentan
las
características
del
desarrollo infantil, los reflejos
primarios y varios ejemplos
de
ejercicios de estimulación que pueden ponerse
en
práctica
en
el
hogar.
En
la última sección se incluyen sugerencias para acompañar
el
inicio
de
la
etapa preescolar cuando esta amerite y además
un
capítulo especial de
prevención
de
anemia por deficiencia de hierro.
2.12
De
esta manera,
se
pretende contribuir
al
desarrollo integral
de
las
niñas y niños a
través
de
la
intervención activa
de
sus padres y familia que
los
rodea.
10 Orientación estratégica para priorizar
el
Desarrollo
de
la Primera Infancia
en
la Respuesta
al
COVID-19- UNICEF
Jr. Domingo Cueto Nº 120
Jesús
María
www.essalud.gob.pe
Urna
11
-
Perú
~EsSalud
111.
CONCLUSIONES:
3.1
La
actual situación debido a
la
pandemia por
la
COVID-19, desafía las condiciones
para poder proporcionar cuidado, protección y oportunidades
de
aprendizaje
en
los
niños; siendo de primordial importancia apoyar a
la
familia y cuidadores, mediante
una orientación adecuada y oportuna
en
el
proceso de crecimiento y desarrollo del
menor.
3.2 Conforme a nuestras competencias, se
ha
elaborado
el
proyecto
de
Documento
Técnico: "Manual
de
cuidados durante
el
Crecimiento y Desarrollo
del
niño y niña
menores
de
5 años,
en
el
contexto de
la
COVID-19".
3.3 Atendiendo a
su
ámbito
de
aplicación y ejecución, corresponde que
el
proyecto
normativo alcanzado sea aprobado por la Gerencia Central de Prestaciones
de
Salud.
IV. RECOMENDACIÓN:
Aprobación por la Gerencia Central de Prestaciones de Salud de ser el caso del
Documento Técnico Orientador "Manual de cuidados durante
el
Crecimiento y Desarrollo
del niño y niña menores de 5 años,
en
el
contexto de
la
COVID-19, mediante acto resolutivo.
Atentamente,
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·:erencia
de
Políticas
y
Normas
de
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RENCIA
CENTRAL
DE
PRESTACIONES
DE
SAi.UD
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NIT: 166-2021-33
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