Flexiseguridad en educación superior

Por Gustavo Yamada. Decano de Economía y Finanzas de la Universidad del PacíficoLa presión demográfica, la mayor cobertura de educación secundaria y el crecimiento económico de las últimas dos décadas han sido factores cruciales para el incremento sostenido en la demanda por educación superior en el país, sobre todo universitaria. El sistema peruano ha respondido con un incremento masivo en la oferta de universidades e institutos, principalmente privados, bajo el modelo contemplado en el D.L. 882.En un artículo reciente (?Más acceso con menor calidad en la educación superior?, ?Apuntes?, 2013) comprobamos que el acceso a la educación superior en el Perú se ha incrementado sustancialmente en la última década. Lo novedoso del estudio es que se utilizó una encuesta que mide habilidades de varias generaciones. El trabajo comprobó un deterioro significativo en habilidades cognitivas de los universitarios ingresados recientemente. A dicho proceso ha contribuido el menor nivel de selectividad del sistema, principalmente de las universidades privadas. Así, una de las razones del deterioro de la calidad de profesionales en el Perú serían las menores habilidades de las últimas generaciones de estudiantes.Si bien se requiere un incremento de la educación superior como herramienta para el desarrollo del país, es necesario que venga acompañado por reglas de juego que preserven sistemas de admisión exigentes y estándares de calidad adecuados. De nada sirve tener un mayor porcentaje de jóvenes con educación superior si, al llegar al mercado laboral, lo único que obtenemos son más subempleados profesionales. En otro estudio con Pablo Lavado y Joan Martínez (?¿Promesa incumplida?: La calidad de la educación universitaria y el subempleo profesional en el Perú?, 2014) hemos estimado un incremento en el subempleo profesional de 29% a 40% en los últimos años.Es en el marco de estos...

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