DECRETO SUPREMO.N° 012-2020-MINEDU.Decreto Supremo que aprueba la Política Nacional de Educación Superior y Técnico-Productiva.Lunes 31 de agosto de 2020 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD” MINISTERIO DE EDUCACIÓN DECRETO SUPREMO Nº 012-2020-MINEDU Aprueban la Política Nacional de Educación Superior y Técnico-Productiva SEPARATA ESPECIAL Firmado Digitalmente por: EMP... -

Texto Original (Diario Oficial El Peruano)

Citas 48

Citado por

Emisor	Poder Ejecutivo
Fecha de la disposición	31 de Agosto de 2020

Contenidos

Artículo 1. Aprobación de la Política Nacional de Educación Superior y Técnico-Productiva
Artículo 2. Ámbito de aplicación
Artículo 3. Implementación y ejecución de la Política Nacional de Educación Superior y Técnico-Productiva
Artículo 4. Seguimiento y evaluación de la Política Nacional de Educación Superior y Técnico-Productiva
Artículo 5. Financiamiento
Artículo 6. Publicación
Artículo 7. Refrendo
Anexo N. ° 01. Políticas relacionadas
Anexo N. ° 02. Fichas técnicas de indicadores
Anexo N. ° 03. Indicadores de la PNESTP y cronograma de medición
Anexo N. ° 04. Fichas técnicas de servicios y estándares
Anexo N. ° 05. Análisis costo-beneficio
Anexo N. ° 06. Elección de alternativas de solución
Anexo N. ° 07. Matriz de consistencia de la PNESTP
Anexo N. ° 01. Políticas relacionadas
Anexo N. ° 02. Fichas técnicas de indicadores
Anexo N. ° 03. Indicadores de la PNESTP y cronograma de medición
Anexo N. ° 04. Fichas técnicas de servicios y estándares
Anexo N. ° 05. Análisis costo-beneficio
Anexo N. ° 06. Elección de alternativas de solución

Anexo N. ° 07. Matriz de consistencia de la PNESTP

PROBLEMA GENERAL

CAUSA

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

OBJETIVOS PRIORITARIOS

INDICADOR

LINEAMIENTOS

SERVICIO

PERSONA

PROVEEDOR

COBERTURA

ESTÁNDAR

DEFINICIÓN

INDICADOR

CAUSA DIRECTA

CAUSA INDIRECTA

Población con inadecuadas competencias para ejercer su profesión y desarrollar investigación e innovación

CD1. Bajo acceso de la población a la ESTP

C.I.1.1. Inadecuados mecanismos de incorporación de estudiantes C.I.1.2. Asimetrías de información para la toma de decisiones sobre la elección y tránsito hacia la educación superior C.I.1.3. Bajos logros del aprendizaje de los egresados de la Educación Básica

Incrementar el acceso equitativo de la población a las distintas alternativas formativas de la ESTP

OP1. Incrementar el acceso equitativo de la población a la Educación Superior y Técnico-Productiva

1.1. Brecha de acceso de los jóvenes de los quintiles 1 y 2 a la ESTP

L.1.1. Fortalecer la orientación vocacional y laboral a la población para el acceso pertinente a la ESTP

Servicio de orientación vocacional y laboral

Estudiantes de Educación Básica

Ministerio de Educación Dirección General de Educación Básica Regular, Dirección General de Educación Superior Universitaria (DIGESU), Dirección General de Educación Técnico - Productiva y Superior Tecnológica y Artística (DIGESUTPA) y PRONABEC

A nivel nacional

Eficiencia

El estándar del servicio es de eficiencia, dado que mide la entrega oportuna de orientación vocacional y laboral en la población que busca acceder a las alternativas formativas.

Porcentaje de estudiantes que transitan a la ESTP que recibieron orientación vocacional y laboral, en la población con edades de 16 a 18 años, según corresponda

1.2. Tasa de transición de la secundaria a la ESTP

Población con intención de acceder a la ESTP

Plataforma de información sobre las trayectorias educativas y oferta de la ESTP

Población con intención de acceder a la ESTP

A nivel nacional

Fiabilidad

El estándar del servicio es de fiabilidad, dado que mide la entrega constante de información en la población que busca acceder a las alternativas formativas.

Porcentaje de estudiantes que transitan a la ESTP y que hicieron uso de la plataforma de información en la población con edades de 16 a 18 años

L.1.2. Identificar las potencialidades de los estudiantes de la educación básica para el acceso equitativo y pertinente a la ESTP

Servicio de evaluación para la identificación de potencialidades de los estudiantes de la educación básica

Estudiantes de Educación Básica

Ministerio de Educación Unidad de Medición de la Calidad, Dirección General de Educación Básica Regular, Dirección General de Educación Superior Universitaria (DIGESU), Dirección General de Educación Técnico - Productiva y Superior Tecnológica y Artística

A nivel nacional

Eficiencia

El estándar del servicio es de eficiencia, dado que mide el porcentaje de estudiante que rinden la prueba de evaluación y acceden a la ESTP

Porcentaje de estudiantes que transitan a la ESTP y que rindieron la prueba de evaluación de potencialidades en la población

Población con intención de acceder a la ESTP

L.1.3. Implementar mecanismos de apoyo para el acceso equitativo de la población a la ESTP

Programa Nacional de Becas y Créditos Educativos

Estudiantes de Educación Básica Población con intención de acceder a la ESTP

Ministerio de Educación Pronabec

A nivel nacional

Acceso geográfico

El estándar del servicio es de accesibilidad geográfica, dado que mide el acceso a ayudas financieras a nivel nacional

Porcentaje de estudiantes que acceden a la ESTP que cuentan con algún tipo de ayuda financiera desde el Estado.

Eficiencia

El estándar del servicio es de eficiencia, dado que mide el porcentaje de estudiantes que cuenta con ayuda financiera en las distintas alternativas formativas

Porcentaje de estudiantes de los quintiles 1 y 2 matriculados en el primer módulo o curso de la ESTP, que cuenta con beca en las diversas alternativas formativas.

L.1.4. Establecer los mecanismos para la optimización y ampliación de la oferta educativa pública en la ESTP

Optimización y fortalecimiento de la oferta pública de la ESTP

Población con intención de acceder, estudiantes e instituciones educativas de la ESTP.

Ministerio de Educación, en coordinación con las entidades que corresponda Gobiernos regionales y universidades

A nivel nacional

Eficiencia

El estándar del servicio es de eficiencia, dado que mide la conclusión de los procesos de optimización respecto a la oferta educativa de la ESTP

Porcentaje de instituciones educativas de la ESTP que culminaron sus procesos de optimización

Ampliación de la oferta pública en la ESTP

Instituciones educativas de la ESTP

Ministerio de Educación, en coordinación con las entidades que corresponda Gobiernos regionales y universidades

A nivel nacional

Eficiencia

El estándar del servicio es de eficiencia, dado que mide la conclusión de los procesos de ampliación de la oferta en la ESTP

Porcentaje de instituciones educativas públicas de la ESTP que culminaron sus procesos de ampliación de oferta.

CD2. Débil proceso formativo integral de la ESTP

C.I.2.1. Baja pertinencia de los programas de estudio C.I.2.2. Débil apoyo y soporte a los estudiantes que limitan el aprendizaje, permanencia y la culminación.

Fortalecer el proceso formativo integral acorde a los contextos sociales, culturales y productivos del país

OP2. Fortalecer la formación integral de los estudiantes de la Educación Superior y Técnico-Productiva, que responda a los contextos sociales, culturales y productivos

2.1. Porcentaje de egresados de la ESTP que se encuentran subempleados por ingresos (invisible)

L.2.1. Fortalecer la formación académica pertinente de los estudiantes de las instituciones educativas, acorde a las demandas sociales, culturales y productivas, contribuyendo a la empleabilidad de los egresados

Servicio de educación técnico-productivo

Estudiantes de la educación básica y/o egresados, mayores de 14 años que acceden a la Educación Técnico-Productiva

Centros de formación técnico-productiva (Cetpro)

A nivel nacional

Acceso Geográfico

El estándar del servicio es de accesibilidad geográfica, dado que el indicador mide la tasa de asistencia a nivel nacional

Tasa de asistencia a la educación técnico-productiva.

Eficiencia

El estándar del servicio es de eficiencia, dado que el indicador mide la conclusión de los estudios en la alternativa formativa

Tasa de conclusión a la educación técnico-productiva.

C.I.2.3. Limitada provisión de servicios y actividades complementarias al proceso formativo C.I.2.4. Limitadas competencias en el ejercicio de la docencia C.I.2.5. Inadecuada gestión institucional que limita la calidad de los servicios educativos y la generación de investigación e innovación

Servicio de educación superior tecnológica

Egresados de la educación básica que acceden a la Educación Superior Tecnológica

Institutos y Escuelas de Educación Tecnológica

A nivel nacional

Acceso Geográfico

El estándar del servicio es de accesibilidad geográfica, dado que el indicador mide la tasa de asistencia a nivel nacional

Tasa de asistencia a la educación superior tecnológica.

Eficiencia

El estándar del servicio es de eficiencia, dado que el indicador mide la conclusión de los estudios en la alternativa formativa

Tasa de conclusión de educación superior tecnológica

Servicio de educación superior artística

Egresados de la educación básica que acceden a la Educación Superior Artística

Escuelas Superior de Formación Artística

A nivel nacional

Acceso Geográfico

El estándar del servicio es de accesibilidad geográfica, dado que el indicador mide la tasa de asistencia a nivel nacional

Tasa de asistencia a la educación superior artística,

Eficiencia

El estándar del servicio es de eficiencia, dado que el indicador mide la conclusión de los estudios en la alternativa formativa

Tasa de conclusión de educación superior artística

Servicio de educación superior pedagógica

Egresados de la educación básica que acceden a la Educación Superior Pedagógica

Institutos y escuelas de educación pedagógica

A nivel nacional

Acceso Geográfico

El estándar del servicio es de accesibilidad geográfica, dado que el indicador mide la tasa de asistencia a nivel nacional

Tasa de asistencia a la educación superior pedagógica

Eficiencia

El estándar del servicio es de eficiencia, dado que el indicador mide la conclusión de los estudios en la alternativa formativa

Tasa de conclusión de educación superior pedagógica

Servicio de educación superior universitaria

Egresados de la educación básica que acceden a la Educación Superior Universitaria

Universidades

A nivel nacional

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