Información jurídica inteligente
 Perú | +51 164 193 54

RESOLUCION, Nº 106-2017-SINEACE/CDAH-P, ORGANISMOS TECNICOS ESPECIALIZADOS, CONSEJO SUPERIOR DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION ACREDITACION Y CERTIFICACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA - Oficializan Acuerdo que aprobó la Directiva que regula el proceso de acreditación, la participación de los evaluadores externos y a las entidades evaluadoras externas-RESOLUCION-Nº 106-2017-SINEACE/CDAH-P

Texto Original (Diario Oficial El Peruano) Citas 2 Citado por Análisis 1 Relacionados
Vincent
Fecha de disposición22 Marzo 2017
Fecha de publicación24 Marzo 2017
SecciónSección Única

Lima, 22 de marzo de 2017

VISTO:

El Informe N° 050-2016-SINEACE/TP-DEA-ESU, emitido por la Dirección de Evaluación y Acreditación de Educación Superior Universitaria; y,

CONSIDERANDO:

Que, la Ley N° 28740, Ley del SINEACE establece como finalidad del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, garantizar a la sociedad que las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad, con el propósito de optimizar los factores que incidan en los aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de calificación profesional y desarrollo laboral;

Que, mediante Ley N°30220, se declaró la reorganización del SINEACE disponiéndose que el Ministerio de Educación a través de Resolución Ministerial constituya el Consejo Directivo Ad Hoc, integrado por la presidencia del COSUSINEACE, un representante del Ministerio de Educación y la presidenta del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica - CONCYTEC, con la finalidad de ejecutar las funciones necesarias para la continuidad del sistema y los procesos en desarrollo;

Que, en el marco de la reorganización indicada precedentemente, el Consejo Directivo Ad Hoc mediante Resoluciones N°022-2016-SINEACE/CDAH-P, N° 076-2016-SINEACE/CDAH-P y N°242-2016-SINEACE/CDAH-P, aprobaron los nuevos Modelos de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria, Programas de Estudios de los Institutos y Escuelas de Educación Superior; y, para instituciones de Educación Básica, respectivamente;

Que, los nuevos modelos de acreditación proponen una evaluación formativa enfocada tanto en procesos como en resultados, por lo que se requiere un perfil distinto de evaluador y una nueva reglamentación del...

Para continuar leyendo

Solicita tu prueba
Índice de navegación

VLEX utiliza cookies de inicio de sesión para aportarte una mejor experiencia de navegación. Si haces click en 'Aceptar' o continúas navegando por esta web consideramos que aceptas nuestra política de cookies. ACEPTAR