Gueto, exclusión y delincuencia en el barrio de El Príncipe. Una aproximación cualitativa
| Autor | Estrella Merino Serráis |
| Cargo del Autor | Doctoranda del Programa de Doctorado de Problemas Sociales, UNED |
| Páginas | 85-100 |
GUETO, EXCLUSIÓN Y DELINCUENCIA
EN EL BARRIO DE EL PRÍNCIPE.
UNA APROXIMACIÓN CUALITATIVA
Estrella Merino Serráis
Doctoranda del Programa de Doctorado de Problemas Sociales, UNED 1
1. INTRODUCCIÓN
El objetivo del presente artículo es estudiar cómo los procesos de exclusión
social y aislamiento a los que se ven expuestos los jóvenes musulmanes de El Prín-
cipe propician o favorecen la actividad delictiva de éstos.
La exclusión debe ser entendida desde dos aspectos: desde el ámbito identita-
rio y social. Por un lado, los jóvenes son relegados a subcategorías sociales y expul-
sados de los círculos identitarios válidos por su lugar de residencia y por el estigma
que ello acarrea. Y por otro, una exclusión de los espacios reservados para los
miembros de la clase media, como son el consumo 2 y el reconocimiento del que
son privados o al que son incapaces de acceder por las limitaciones propias de su
entorno.
La desigualdad se presenta como fuente de la vulnerabilidad, exclusión social,
marginación y estigmatización a la que se ven expuestos estos jóvenes, haciendo
hincapié en el papel especialmente importante que juega la estigmatización de
este colectivo en dicha situación. La concepción social de un determinado grupo
de sujetos construido en torno a creencias despectivas y subordinadas de su valor
social, relegan a estos sujetos a una posición fuera y por debajo de las estructuras
sociales.
Goffman habla de tres tipos de estigmas: los propiamente físicos (como malfor-
maciones), los referidos a los rasgos de la personalidad individual (alcoholismo o
1 Los datos aquí citados pertenecen a la investigación cualitativa de los estudios de doctorado de
la autora.
2 SERRANO, M. D., «Exclusión social y criminalidad», en Revista de Derecho UNED, Nº 14, 2014, p. 617.
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consumo de drogas) y a los estigmas que atienden a características raciales o reli-
giosas, cuyo carácter hereditario condena a generaciones enteras al estigma 3. El
problema aquí presente hace referencia al tercer estigma de Goffman, si bien los
hijos de la inmigración, mal denominados segundas generaciones de inmigrantes,
son herederos de un estigma cuyas consecuencias oscilan entre la subordinación
en los procesos identitarios (pues los priva de una identidad nacional plena), hasta
las limitaciones en el acceso a determinadas oportunidades y la irremediable segre-
gación espacial.
Las desigualdades que sufren este colectivo pueden venir tanto de un origen
estructural como ambiental. En este último aspecto, es importante resaltar que el
entorno, por sus características tanto físicas como sociales, puede influir en el acce-
so a una igualdad de oportunidades real 4, limitando así el uso de medios lícitos
para conseguir determinados objetivos que se encuentran fuera de su alcance.
En esta línea de análisis se encuentran los estudios realizados por la Escuela de
Chicago, centrada en estudiar las consecuencias de la industrialización sobre las
ciudades de la época, convirtiéndose Chicago en su laboratorio social. Sus aporta-
ciones fueron esenciales, si bien introdujeron factores como la pobreza, la hetero-
geneidad cultural o el deterioro físico como explicativos de la conducta delictiva 5.
Entre los autores de esta corriente destacan McKay y Shaw, para quienes los facto-
res ambientales, y más concretamente, las condiciones de las zonas urbanas en las
que viven los habitantes de las grandes ciudades, eran explicativos de la conducta
delictiva 6. Entre los resultados de sus estudios destacan la identificación de carac-
terísticas de las zonas de la ciudad con mayores niveles de delitos, identificadas
como zonas «de transición», en las que la población extranjera es mayoritaria pero
se encuentra en descenso, con bajos niveles de renta y mayores niveles de absentis-
mo escolar o delincuencia en adultos 7.
Estudios posteriores ampliaron las tesis de la teoría ecológica, prestando aten-
ción a la existencia de diversidad de clases sociales en un determinado enclave ur-
bano como elemento facilitador de redes de apoyo laboral. La convivencia de suje-
tos pertenecientes a diversas clases sociales favorece el intercambio de información
acerca de posibles empleos, por lo que un enclave caracterizado por una homoge-
neidad de clase reducirá sus posibilidades de integrarse en el mercado laboral 8.
Pero por sí solo, el entorno no explica el recurso al delito. En este proceso de
construcción de la conducta delictiva intervienen otros aspectos clave como son los
3 GOFFMAN, E., Estigma. La identidad deteriorada, Buenos Aires, Ed. Amorrortu, 2006, p. 14.
4 PITARCH, M.D., Y UCEDA, F.X., «Análisis de la exclusión a partir de la delincuencia juvenil en la
ciudad de Valencia. El territorio como base para la intervención», Boletín de la Asociación de Geógrafos
Españoles, N 69, 2015, p. 68.
5 CID, J., Y LARRAURI, E., Teorías criminológicas. Explicación y prevención de la delincuencia, Barcelona,
Ed. Bosch, 2001, pp. 79-82.
6 VÁZQUEZ, C., Delincuencia juvenil. Consideraciones penales y criminológicas, Madrid, Ed. Colex, 2003,
p. 77.
7 CID, J., Y LARRAURI, E., Teorías criminológicas. Explicación y prevención de la delincuencia, Barcelona,
Ed. Bosch, 2001, p. 83.
8 Idem, p. 92.
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