Ética ciudadana y educación cívica frente a la desinformación: desafíos para fortalecer la democracia en el Perú
| Páginas | 92-119 |
Revista JNE Derecho Electoral, Participación Política y Educación Ciudadana | ISSN: 3119-7299 Vol. 1, N° 2, 2025
92
Resumen
En esta investigación, se analiza críticamente la relación entre
la ética ciudadana, la educación cívica y la desinformación en
el Perú, al destacar cómo esta última se configura como un
fenómeno estructural que afecta la deliberación democrática
y la confianza institucional. A partir de un enfoque teórico-
crítico y deliberativo, se sostiene que la desinformación
no solo distorsiona el debate público, sino que refuerza las
desigualdades políticas y limita la participación ciudadana. En
este contexto, la educación cívica se plantea como una respuesta
estratégica, capaz de promover el pensamiento crítico, la
autonomía moral y el juicio político a través de metodologías
deliberativas y de alfabetización mediática. De este modo, se
propone una pedagogía democrática que articule la escuela
con la comunidad y fortalezca las competencias ciudadanas
necesarias para enfrentar los desafíos digitales y reconstruir las
condiciones éticas y deliberativas de la democracia peruana.
Palabras clave: ética ciudadana; educación cívica; desinfor-
mación; democracia; pensamiento crítico.
Abstract
is research critically examines the relationship between
civic ethics, civic education, and disinformation in
Peru, emphasizing how the latter operates as a structural
phenomenon that undermines democratic deliberation and
institutional trust. Drawing on a critical and deliberative
Éca ciudadana y educación cívica
frente a la desinformación: desaos para
fortalecer la democracia en el Perú
Civic ethics and civic educaon in the face of disinformaon: challenges to
strengthen democracy in Peru
Éca cidadã e educação cívica diante da desinformação: desaos para
fortalecer a democracia no Peru
Eca Civica e Formazione alla Ciadinanza nell’Era della Disinformazione:
Prospeve e Sde per il Consolidamento Democraco in Perù
Lesly Hernandez
0000-0002-6000-8878
Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, Lima, Perú
lesly.hernandez@unmsm.edu.pe
Recibido: 30/06/2025
Revisado: 30/09/2025
Aprobado: 30/10/2025
Publicado: 15/12/2025
DOI: hps://doi.org/10.65657/rjne.2025.v1n2.04
Revista JNE Derecho Electoral, Participación Política y Educación Ciudadana | ISSN: 3119-7299 Vol. 1, N° 2, 2025 pp. 92-119 93
Lesly Hernandez
theoretical framework, it argues that disinformation not only
distorts public debate but also reinforces political inequalities
and restricts civic participation. In this context, civic education
is proposed as a strategic response capable of fostering critical
thinking, moral autonomy, and political judgment through
deliberate methodologies and media literacy. us, the study
advocates for a democratic pedagogy that links schools with
communities and strengthens the civic competencies required
to confront digital challenges and rebuild the ethical and
deliberative foundations of Peruvian democracy.
Keywords: civic ethics; civic education; disinformation; de-
mocracy; critical thinking.
Resumo
A pesquisa analisa criticamente a relação entre ética cidadã,
educação cívica e desinformação no Peru, destacando como esta
última atua como um fenômeno estrutural que compromete a
deliberação democrática e a confiança institucional. A partir
de uma abordagem teórica crítica e deliberativa, argumenta-
se que a desinformação não apenas distorce o debate público,
mas também reforça as desigualdades políticas e limita a
participação cidadã. Nesse contexto, a educação cívica é
proposta como uma resposta estratégica capaz de promover o
pensamento crítico, a autonomia moral e o juízo político por
meio de metodologias deliberativas e de alfabetização midiática.
Assim, defende-se uma pedagogia democrática que articule a
escola com a comunidade e fortaleça as competências cidadãs
necessárias para enfrentar os desafios digitais e reconstruir as
bases éticas e deliberativas da democracia peruana.
Palavras-chave: ética cidadã; educação cívica; desinformação;
democracia; pensamento crítico.
Riepilogo
In questa ricerca, si analizza criticamente la relazione tra l’etica
civica, l’educazione alla cittadinanza e la disinformazione in Perù,
evidenziando come quest’ultima si configuri quale fenomeno
strutturale che incide sulla deliberazione democratica e sulla
fiducia istituzionale. A partire da un approccio teorico-critico e
deliberativo, si sostiene che la disinformazione non solo distorce
il dibattito pubblico, ma rafforza anche le disuguaglianze
politiche e limita la partecipazione civica. In tale contesto,
l’educazione civica è proposta come una risposta strategica, in
grado di promuovere il pensiero critico, l’autonomia morale
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