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La enseñanza del Derecho Constitucional Comparado como superación del 'talcualismo': un apunte sobre el caso latinoamericano

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Vincent
AutorMichele Carducci
Páginas73-97
73
La enseñanza del Derecho Constitucional
Comparado como superación del “talcualismo”:
un apunte sobre el caso latinoamericano
Michele Carducci
Sumario: I. Introducción.- 1.1. La comparación no es “Talcualis-
mo”.- 1.2. La enseñanza de la comparación no signica mera informa-
ción.- 1.3. La comparación no es “proteccionismo”.- 1.4. La enseñanza
de la comparación no signica aprendizaje formal.- II. Conclusión:
mirando a Latinoamérica.
Sumilla: El presente ensayo busca encontrar respuestas a la fun-
ción que tiene la enseñanza del Derecho constitucional comparado
y se propone una reexión que sirva para entender mejor el caso
latinoamericano. Se precisa la necesidad de comprender cómo y
por qué se han construido diferencias en las culturas y experiencias
jurídicas, así como cuáles son las diferencias que el Derecho ha per-
mitido y legitimado en la historia. De esta forma, el comparatismo
no es una mera presentación de información; tampoco “proteccio-
nismo” ni aprendizaje formal. Es así que se presentan soluciones
domésticas a los problemas que implica el comparatismo y los retos
que esta labor implica.

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