En las democracias contemporáneas, los conflictos entre las distintas instituciones que gobiernan, se ha vuelto un fenómeno cada vez más recurrente y complejo. En esa medida, es relevante discutir teorías alternativas a la división de poderes “tradicional”. A través de este conciso pero denso ensayo, el autor utiliza el concepto de lo “indecible” para proponer una teoría acerca de la división de poderes.
... que expresa el principio político, clásicamente liberal, de los límites impuestos a las decisione...En contraste con la tradición clásica, que desde Locke hasta Marshall ha identi...
..., en esta historiografía literaria tradicional casi no han figurado mujeres, por ejemplo, o si la... relacionados con el canon, la tradición clásica y, evidentemente, sus instancias de poder, no han ...
La autonomía normativa municipal. - II. Marco regulatorio. - III. A modo de conclusión: desafíos y esperanza modernizadora.
Introducción. A. Posibilidades y limitaciones del estudio comparativo de los Tribunales Constitucionales (temas metodológicos). I. Aspectos históricos, tiempo y espacio. II. Particularidades de la interpretación. B. Tribunales Constitucionales. I. Concepción amplia y abierta del tema. II. Temas relacionados al estatus y la selección de los Jueces. III. Derecho Procesal Constitucional. C. Rol y funciones de los Tribunales Constitucionales en lo particular - comparación. I. Capacidad de transformación y apertura. II. Distintas funciones a la luz de las diversas teorías sobre Estado y Constitución. III. Comparación de Derecho Positivo: formación de las categorías y grupos de casos en relación con las competencias de los Tribunales Constitucionales. Perspectivas y conclusiones
Algunas posibilidades de fundamentación racional de una ética universal - 1.1. Una ética del discurso como ética de la corresponsabilidad - 1.2. El eterno cosmopolitismo - 1.3. El enfoque de las capacidades - 1.4. El contrato global - II. Bases para una solución pragmática del problema global - 2.1. Soluciones de consenso - a. El contrato en dos niveles de John Rawls - b. El minimalismo moral de Walzer - 2.2. Un cosmopolitismo parcial o el diseño de un modus vivendi
... algunos de los conceptos morales tradicionales. La amplia literatura actual al respecto viene pro... tienden a apartarse de la versión clásica del contrato e introducen una teoría del bien o d...
Introducción - II. Un diagnóstico crítico - 1. Por lo general, los profesores de Derecho concedemos escasa importancia a las cuestiones relativas a la docencia - 2. Predomina un modelo de enseñanza/aprendizaje basado en la transmisión y memorización de una gran cantidad de información acerca de contenidos de normas (y de instituciones y conceptos jurídicos) - 3. El formato predominante de la lección magistral está al servicio de ese modelo docente de información (más que formación) sobre contenidos para su recepción pasiva y posterior memorización - 4. La enseñanza del Derecho en España está fraccionada en «ramas» del Derecho excesivamente separadas e incomunicadas entre sí - 5. La enseñanza del Derecho en España inculca una visión formalista del Derecho - 6. La enseñanza del Derecho...
...: podemos encontrar cuentos de duracion clasica, microrrelatos e incluso recetas para hacer un cue.... De hecho, la tradicion esta llena de microautores--desde Heraclito hasta ...
Derecho Procesal Constitucional - 1.1. Definición - 1.1.1. Derecho Procesal Constitucional como Derecho Constitucional Concretizado - 1.2. Elementos - 1.2.1. Procesos Constitucionales - 1.2.1.1. Fines - 1.2.1.2. Naturaleza - 1.2.2. Magistratura Constitucional - 1.2.2.1. Poder Judicial - 1.2.2.2. Tribunal Constitucional - a. Tribunal Constitucional como supremo intérprete de la Constitución - b. Funciones generales - c. Funciones del Tribunal Constitucional en el marco de los procesos de inconstitucionalidad - d. Labor y posición del Tribunal Constitucional en un Estado Social y Democrático de Derecho - e. Tribunal Constitucional como vocero del Poder Constituyente - 2. Sentencia Constitucional - 2.1. Aspectos generales - 2.1.1. Concepto - 2.1.2. Objetivo - 2.1.3. Elementos - 2.1.4. E...
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