relaciones institucionales uned
-
Premisa: la "marcha triunfal" de la Justicia Constitucional y sus desafíos - I.1. El Tribunal Constitucional como "órgano ofi cial" de interpretación - I.2. El control constitucional como colaboración 99 - I.3. La argumentación como estrategia de legitimación y el Tribunal como institución repúblicana - II. Ideologías y argumentación - II.1. El "juez vinculado" al texto de la Constitución: El control semántico de la Constitución - II.2. El juez escéptico y la interpretación como "creación" libre - II.3. Juez comprometido con los valores pero limitado por la argumentación racional - Referencias bibliográficas
-
Aborda la heterogeneidad de los conflictos que tienen lugar en el ámbito del turismo y, de otro, que la forma de resolver esos problemas no suele ser eficaz.
... litigiosas surgidas en torno a las relaciones de consumo, y dentro de éstas, a las reclamacione...Aspectos institucionales y actividad administrativa, Universidad de Vallado...A. UNED, Las Palmas, 1.980. MARTÍN CASALS, Las condicione...
-
-
Valores y principios configuradores del Estado y de su ordenamiento y organización y acción del poder público; en particular el Administrativo - 2. La ley y la programación de la Administración - 3. La reserva (material y formal) de ley y el principio de legalidad de la Administración - 4. Derechos constitucionales y, mas precisamente, fundamentales y administración pública - 5. Tutela judicial frente a la acción del poder público - 6. Posición constitucional de la Administración pública; la articulación del poder ejecutivo: Gobierno y Administración - 7. Concepción de la Administración pública - 8. La comprensión global de lo Administrativo desde la caracterización de la administracion como potentior personae capaz de proyectar sus prerrogativas de autoridad o imperium sobre cualesq...
-
Introducción - II. Un diagnóstico crítico - 1. Por lo general, los profesores de Derecho concedemos escasa importancia a las cuestiones relativas a la docencia - 2. Predomina un modelo de enseñanza/aprendizaje basado en la transmisión y memorización de una gran cantidad de información acerca de contenidos de normas (y de instituciones y conceptos jurídicos) - 3. El formato predominante de la lección magistral está al servicio de ese modelo docente de información (más que formación) sobre contenidos para su recepción pasiva y posterior memorización - 4. La enseñanza del Derecho en España está fraccionada en «ramas» del Derecho excesivamente separadas e incomunicadas entre sí - 5. La enseñanza del Derecho en España inculca una visión formalista del Derecho - 6. La enseñanza del Derecho...
-
España: El Defensor del Pueblo de España y los defensores del pueblo autonómicos. 1.1. Procedimiento del Informe Ordinario ante el Pleno Parlamento. 1.1.1. Procedimiento del Informe extraordinario ante las Cortes Generales. 1.1.1.a. Informes especiales. 1.1.2. Publicación del Informe Ordinario. 1.1.3. Contenido del Informe Ordinario. 1.1.4. Espacio transnacional y los Defensores del Pueblo. 2. El defensor del pueblo peruano: una estructura centralizada. 2.1. Procedimiento del Informe ordinario ante el Pleno del Congreso de la República. 2.2. Procedimiento del Informe extraordinario ante el Congreso de la República. 2.3. Publicación del Informe Ordinario. 2.4. Contenido del Informe Ordinario.
... para explicar aspectos institucionales como en el caso del tratamiento de las quejas a ni... noviembre, por la que se regulan las relaciones entre la institución del DP y las figuras similar...Tesis Doctoral. UNED, 2003, pp. 35- 42. . DÍEZ BUESO, Laura. Los Def...