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..., sorprendentemente, segun la Segunda Encuesta Internacional de Alfabetizacion de la Poblacion Addulta (SIALS), un 90% de adultos con educacion superior completa son incapaces de entender totalm... de esto, debemos recordar que todos los modelos, como los procesos historicos, tienen una fecha de...
.... Economía y educación para el trabajo . El tema económico, no el financ... los que saben, de seguir copiando los modelos urbanísticos de las ciudades ubicadas en donde so..., en la que cuenta de una reciente encuesta en 16 países, promovida por una importante organi...
La grave problemática del racismo en el Perú - 2.1.1 El racismo como problema social - 2.1.2 Un contexto desfavorable para el libre desarrollo de la personalidad - 2.1.3 La ausencia de políticas públicas nacionales de lucha contra el racismo - 2.2 La construcción de estereotipos raciales en los programas cómicos - 2.2.1 Descripción de los programas cómicos de la televisión peruana - 2.2.2 Personajes y estereotipos raciales - 2.2.2.1 El campesino andino y el indígena representados como "prescindibles y maltratables" - 2.2.2.2 El negro como "persona violenta y de poca inteligencia" - 2.3 La infl uencia de los medios de comunicación en la construcción y reforzamiento del racismo - 2.3.1 El complejo proceso de la construcción sociocultural del racismo - 2.3.2 La propensión a la discrimi...
La publicidad es un servicio dirigido al consumidor, elaborado y llevado al conocimiento del público por la agencia de publicidad y pagado por el anunciante
... estereotipos que la publicidad acentúa (modelos de mujer pasiva, sumisa, inferior respecto al homb...La educación consumerista y las técnicas que ésta comprende, ..., cultas o onomatopéyicas, o realizar encuesta, entrevistas, informes, esquemas, debates, etc. so...
Introducción.- 1. La enseñanza del Derecho en un escenario de cambios.- 1.1. La reforma de la enseñanza del Derecho: una experiencia de ruptura.- 1.2. El "otro derecho" para el cambio.- 1.3. Las limitaciones de la reforma: entre las expectativas y la realidad.- 2. Enseñanza del Derecho y modernización: modelos, cambios y tendencias.- 2.1. El modelo de enseñanza frente a los cambios o la débil eficacia instrumental de la dogmática jurídica.- 2.2. Las instituciones de enseñanza del Derecho frente a los cambios en la década de los noventa.- 2.2.1. Las facultades de Derecho.- 2.2.2. Los estudios de postgrado.- 2.3. Estudiantes y docentes de Derecho: entre la desregulación y el centralismo.- 2.3.1. La demografía de los estudiantes de Derecho.- 2.3.2. Los profesores de Derecho: indicadores de...
...Por ello, la forma que adquiere la educación legal -es decir, el conocimiento que se imparte y ... A propósito de ello, se recuerda que la encuesta sobre "Imagen de las Carreras", efectuada por el G...
Introducción. II. Las razones de un olvido. III. Quiénes y cómo son los jueces. IV. Modelos de juez. V. En busca de un consenso: valores jurídicos y . VI. A modo de conclusión. VII. Bibliografía.
América - Pensamiento Constitucional (Perú) - Cuestiones Constitucionales (México) - B. Europa - Revista Española de Derecho Constitucional - Teoría y Realidad Constitucional
Introducción II. El proyecto Geopiratería III. Poniéndose en la piel del magnate IV. Conclusión: fortaleciendo el neologismo, cualificando la definición
Introducción.- II. Reforma administrativa y buena administración.- III. Reformas administrativas y realidad.- IV. Reforma administrativa y metodología del entendimiento.- V. Ética publica y reforma administrativa.- VI. Reformas administrativas y participación ciudadana.- VII. La modernización del estado según la OCDE
... de que todos tengan acceso a la educación en todos sus niveles, o acceso a un puesto de trab... de un pensamiento que no encaja en los modelos rígidos y planos, y que tiene capacidad –precis... rígido y formalista; no es una encuesta, está abierto, y han de ponerse en juego los fact...
El contrato. II. Las relaciones jurídicas estándares y los costos de transacción. III. Los mecanismos de reducción de los costos de transacción. IV. El problema de la información asimétrica. V. La protección colectiva autónoma. VI. La protección heterónoma. VII. Lo que no mata engorda: diagnóstico de la protección al consumidor en un país pobre. VIII. Lo que diría Pareto. IX. Lo que diría Coase. X. El enfoque del problema desde la demanda y desde la oferta. XI. Los productos como «paquetes de atributos» XII. ¿Cómo funcionan los mercados de «productos basura»? XIII. El pesimismo de los consumidores. XIV. ¿Lo barato sale caro? XV. ¿Se debe preservar la vida y la salud a cualquier costo? XVI. Los efectos distributivos de prohibir los «productos basura» XVII. ¿Cómo actuar respecto de los...
... le haga una evaluación de los distintos modelos existentes en el mercado y que descubra el defecto...En una encuesta realizada por IMASEN 32 se señalaba los criterio...Hay que invertir en educación, en implementos de limpieza, en tiempo para limpia...
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