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doctrinas matrimonio
15 documentos para doctrinas matrimonio
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Por Ronald Gamarra.
... función de particulares confesiones o doctrinas religiosas, sino en base a los derechos humanos y ... que a los demás, entre ellos al matrimonio, como sucede cada vez más en los países civiliza...
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Introducción - II. La historia de los derechos entre problemas globales y peculiaridades nacionales - III. Los derechos como categoría histórica - 3.1. De los deberes a los derechos - 3.2. La historicidad de los derechos - 3.3. Las etapas de una historia - 3.4. Universalidad - 3.5. Especifi cación - IV. Tiempo y Constitución - V. El ejemplo europeo - VI. La historia constitucional y el Derecho Comparado
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La opción por la clase de religión - 1.1 ¿Puede el menor aceptar o rechanzar la clase de religión sin intervención de sus padres? - 1.2 La enseñanza de la Religión católica - 1.2.1 La equiparación de la Religión católica con las demás disciplinas fundamentales - 1.2.2 La educación respetuosa de la ética cristiana - 1.3 La enseñanza de las religiones minoritarias - 2. Símbolos religiosos en el centro docente - 2.1 Vestuario - 2.1.1 España - 2.1.2 Francia - 2.1.3 Otros casos - 2.2 Mobiliario - 3. Discrepancias con el sistema educativo - 3.1 Objeción de conciencia a materias o asignaturas - 3.2 La escolarización - 3.3 Días festivos y alimentación - 4. Actos religiosos o cívicos en la escuela
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Introducción - II. Derecho y desastres - III. La vulnerabilidad como causa de las catástrofes - IV. La pobreza y su relación con la prevención - V. La pobreza y su relación con el proceso de reconstrucción - 5.1. Falta de acceso a las autoridades - 5.2. Burocracia y pobreza - 5.3. El caso de la discriminación a los pobres - VI. Balance y propuestas
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La construcción histórica del concepto de dignidad de la persona y su proyección en el Derecho Internacional y en el Derecho Constitucional - 1.1.1 Las raíces fi losófi cas y religiosas del concepto - 1.1.2 La plasmación de la dignidad en los instrumentos internacionales - 1.1.3 El reconocimiento de la dignidad en las constituciones modernas: un principio rector de los ordenamientos jurídicos - 1.2 El contenido jurídico de la dignidad de la persona - 1.2.1 Defi nición y objetivación semántica de su contenido - 1.2.1.1 La dignidad es inherente a todo ser humano y se fundamenta en su racionalidad - 1.2.1.2 La dignidad se materializa en la realización de la persona con independencia de sus características - 1.2.2 Las dimensiones jurídicas protegidas - 1.2.2.1 El rechazo de la utilizaci...
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Código Civil e inversión. 1.1. Prohibido prohibir. 1.2. Protegiendo el interés social. 1.3. La penalidad que no se puede cobrar. 1.4. No se puede limitar la responsabilidad. 1.5. No me alquiles por más de diez años ni des una opción por más de seis meses. 1.6. El Acreedor no puede quedarse con el bien hipotecado o la prenda. 1.7. La Lesión y la seguridad en la contratación. II. ¿Y por qué nuestro código civil tiene estos problemas? III. El código del fin de la historia. IV. Los principios del código civil de 1984. 4.1. El «personalismo» o «humanismo» del Código civil. 4.2. La concepción «objetiva» del valor. 4.3. El principio favor debitoris. 4.4. Lo tuyo no es tuyo. 4.5. Cuando justos se casan con pecadores. V. Código Civil y dinosaurios. Bibliografía Parte II. ...
... un legislador conozca mucho sobre las doctrinas imperantes, los seres humanos, y las empresas, no ... regulan el régimen patrimonial del matrimonio. Según el régimen vigente, se necesita del conse...
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El Vaticano y la pedofilia - 2. Paternidad forzosa - 3. Clonación - 4. Ramón Sampedro - 5. Elección de sexo - 6. Bioética, religión y razonabilidad - 7. Excomunión - 8. Justicia salomónica - 9. Clonación terapéutica
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El fuero privativo y su papel en la sociedad. II. La constitucionalidad del fuero. III. Las infracciones o sanciones militares. IV. La organización de la jurisdicción especializada militar policial: entre la constitucionalidad y la legalidad. V. Conclusiones.
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- Teoría y práctica en la enseñanza del Derecho en España: Un diagnóstico crítico y algunas propuestas
Introducción - II. Un diagnóstico crítico - 1. Por lo general, los profesores de Derecho concedemos escasa importancia a las cuestiones relativas a la docencia - 2. Predomina un modelo de enseñanza/aprendizaje basado en la transmisión y memorización de una gran cantidad de información acerca de contenidos de normas (y de instituciones y conceptos jurídicos) - 3. El formato predominante de la lección magistral está al servicio de ese modelo docente de información (más que formación) sobre contenidos para su recepción pasiva y posterior memorización - 4. La enseñanza del Derecho en España está fraccionada en «ramas» del Derecho excesivamente separadas e incomunicadas entre sí - 5. La enseñanza del Derecho en España inculca una visión formalista del Derecho - 6. La enseñanza del Derecho...
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Introducción - II. Modelos de solución - 2.1. Tratamiento encubierto de la conducta de la víctima - 2.2. Consentimiento - 2.3 Auto- y heteropropuesta en peligro - 2.4. Merecimiento de protección ("victimodogmática") - III. La víctima en el sistema de imputación penal - 3.1. El principio de autorresponsabilidad de la víctima - 3.2. La imputación al ámbito de responsabilidad de la víctima - 3.2.1. Definición - 3.2.2. Imputación no accesoria - 3.2.3. Imputación objetiva - 3.2.4. Organización conjunta - 3.2.5. Recortes normativos de la autorresponsabilidad - 3.3. Imputación a la víctima e imputación objetiva - 3.3.1. La conducta de la víctima en otras instituciones de la imputación objetiva del comportamiento - 3.3.2. La conducta de la víctima en la imputación objetiva del resultado...
