Marco teórico - 5.1.1 Concepto de arancel - 5.1.2 Finalidad del arancel de aduanas - 5.1.3 Naturaleza de los derechos arancelarios - 5.1.4 Clasifi cación tributaria del derecho arancelario - 5.1.4.1 Clasifi cación del derecho arancelario - 5.1.4.1.1. Por su fi nalidad - 5.1.4.1.2. Por su régimen aduanero: - 5.1.4.1.3. Por su gravamen - 5.1.4.1.4. Por su naturaleza - 5.1.4.1.5. Por su pago - 5.1.5 Sistemas arancelarios - 5.1.5.1 Arancel plano y arancel escalonado - 5.2 Arancel peruano - 5.2.1 Como instrumento tarifario - 5.2.2 Derechos arancelarios - 5.2.3 Breves consideraciones teóricas sobre la política arancelaria peruana - 5.3 Serechos específi cos - 5.3.1 Naturaleza de los derechos específi cos - 5.4 Preferencias arancelarias - 5.4.1 Acuerdos comerciales bilaterales - 5.4.2 Acue...
... multifamiliar de tres pisos con dos departamentos por piso. El área total que se iba a construir es... sino por el crecimiento vegetativo propio, que hace que los nuevos limeños busquen también... su labor en proyectos como MiVivienda o Techo Propio, que son programas para sectores asalariado...
Golpe de Estado y nueva Constitución - 1. La falta de un modelo y de una previa definición de principios - 2. Una metodología inadecuada - 3. La ausencia de un "clima constituyente" - 4. Un cuestionado proceso de referendum - II. El diseño de la Constitución de 1993 - 1. Carencia de un preámbulo - 2. Derechos fundamentales - 3. Un Estado que debe garantizar la vigencia de los derechos humanos - 4. La función pública - 5. Régimen económico: economía social de mercado 38 - 6. Régimen de excepción - 7. Fortalecimiento del Presidente de la República - 8. Un régimen unicameral - 9. Sistema de Justicia - 10.Una nueva institución: la Defensoría del Pueblo - 11.Sistema electoral y organismos electorales - 12.Fuerzas Armadas y Policía Nacional - 13.Una descentralización centralista. Los cambi...
Labor de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos durante la década de 1990: aspectos generales. 1.1. El pronunciamiento y las acciones de la Comisión Interamericana previos al autogolpe de Estado de 1992. 1.1.1. La Comisión Interamericana avisa y alerta. 1.1.2. El Estado peruano manifiesta su posición. 1.2. Las acciones y el pronunciamiento de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos durante el periodo posterior al autogolpe de Estado del 5 de abril de 1992. 1.2.1. El autogolpe de Estado de 1992: la trascendencia internacional. 1.2.1.1. Derecho a las garantías judiciales y a la protección judicial. 1.2.1.2. Derecho a la vida y a la libertad personal. 1.2.1.3. Los Decretos Leyes 25475 y 25659 emitidos durante el Gobi...
... del derecho de consultar con su propio abogado, cuando en realidad la profesora Loayza de... estados de emergencia en distintos departamentos del país, pese a declarar públicamente que las c... internas que habían sido evacuadas por el techo del pabellón. Otra información recogida daba cue...
Por Julio Escalante Rojas La ferretería de Sabina Oblitas es una extensión de su hogar.
... para vivir juntos: iban a construir su propio trabajo. Hoy la avenida Juan Velasco Alvarado es u... y carteles que anuncian la venta de departamentos de hasta tres habitaciones. En 1974, cuando Sabina... de maderas y planchas para cubrir los techos. Las tres son obreras de su empresa. La señora Ob...
Firma inauguró ayer el primer centro comercial del distrito El Agustino
... de Mi Vivienda y los S/.350 millones de Techo Propio el 2011, crezcan 50%. ?Queremos descentrali... proyecto implica construir 10 mil departamentos y un centro comercial en un área de 27.000 m2, co...
Introducción - II. Un diagnóstico crítico - 1. Por lo general, los profesores de Derecho concedemos escasa importancia a las cuestiones relativas a la docencia - 2. Predomina un modelo de enseñanza/aprendizaje basado en la transmisión y memorización de una gran cantidad de información acerca de contenidos de normas (y de instituciones y conceptos jurídicos) - 3. El formato predominante de la lección magistral está al servicio de ese modelo docente de información (más que formación) sobre contenidos para su recepción pasiva y posterior memorización - 4. La enseñanza del Derecho en España está fraccionada en «ramas» del Derecho excesivamente separadas e incomunicadas entre sí - 5. La enseñanza del Derecho en España inculca una visión formalista del Derecho - 6. La enseñanza del Derecho...
El contrato. II. Las relaciones jurídicas estándares y los costos de transacción. III. Los mecanismos de reducción de los costos de transacción. IV. El problema de la información asimétrica. V. La protección colectiva autónoma. VI. La protección heterónoma. VII. Lo que no mata engorda: diagnóstico de la protección al consumidor en un país pobre. VIII. Lo que diría Pareto. IX. Lo que diría Coase. X. El enfoque del problema desde la demanda y desde la oferta. XI. Los productos como «paquetes de atributos» XII. ¿Cómo funcionan los mercados de «productos basura»? XIII. El pesimismo de los consumidores. XIV. ¿Lo barato sale caro? XV. ¿Se debe preservar la vida y la salud a cualquier costo? XVI. Los efectos distributivos de prohibir los «productos basura» XVII. ¿Cómo actuar respecto de los...
... requiere además de una privatización del propio Sector Privado. Nuestro Sector Privado no ha desar... ahorro colectivo, las tiendas de departamentos, etc., no serían viables si no existieran formas ... lo solicita: el sunroof o la parrilla en el techo de un auto no vienen en los modelos estándares. E...
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