Por Raúl Díaz Canseco T* El jueves 3 de marzo El Comercio posibilitó que los aspirantes al sillón presidencial de Palacio de Gobierno llegaran, matices más o menos, a un extraordinario y multipartidario consenso en un tema largamente esperado por millones de peruanos: que, puesta en acción todos sus componentes a partir del próximo 28 de julio, pondría en un tiempo prudencial a nuestro país en el Olimpo de las naciones triunfadoras del siglo XXI.
...Así, la transformación educativa será, por unanimidad, una cuestión de ... territorio donde existen más de 70 mil centros poblados rurales en los que vive el tercio de la p...
Aspecto personal - 4.1.1. Sujeto activo - 4.1.2. Sujeto pasivo - 4.1.2.1. Contribuyentes de la obligación tributaria aduanera - 4.1.2.2. Responsables de la obligación tributaria aduanera - 4.1.2.2.1. Responsabilidad aduanera del agente de aduana - 4.2 Aspecto material - 4.2.1. Hecho imponible aduanero - 4.2.1.1. El hecho imponible aduanero en la legislacion peruana - 4.2.1.2. Casos no previstos por la ley. - 4.2.1.3. Caso especial: el sistema anticipado de despacho aduanero - 4.3 Aspecto temporal de la obligación tributaria aduanera - 4.4 Extinción de la obligación tributaria aduanera - 4.4.1. Causas especiales de extinción de la obligación tributaria aduanera - 4.5 La prescripción - 4.6 Imputación del pago - 4.7 Base imponible - 4.7.1 Sistema de valoración vigente - 4.7.1.1. Método...
A propósito de la STC 4646-2007-AA, de 19 de mayo de 2008, en el presente artículo se realiza una reseña de la misma, y se desarrolla como debe entenderse el derecho fundamental a la educación. Al respecto, el autor plantea una interesante y polémica propuesta.
... se disponga la matrícula en los Centros Educativos Navales de sus menores hijos Nelson, Cr... de sociedades y comunidades en transformación y responder a las necesidades de los alumnos en co... de libertad y pluralidad de la oferta educativa, que plantea la diversidad de opciones para el des...
La grave problemática del racismo en el Perú - 2.1.1 El racismo como problema social - 2.1.2 Un contexto desfavorable para el libre desarrollo de la personalidad - 2.1.3 La ausencia de políticas públicas nacionales de lucha contra el racismo - 2.2 La construcción de estereotipos raciales en los programas cómicos - 2.2.1 Descripción de los programas cómicos de la televisión peruana - 2.2.2 Personajes y estereotipos raciales - 2.2.2.1 El campesino andino y el indígena representados como "prescindibles y maltratables" - 2.2.2.2 El negro como "persona violenta y de poca inteligencia" - 2.3 La infl uencia de los medios de comunicación en la construcción y reforzamiento del racismo - 2.3.1 El complejo proceso de la construcción sociocultural del racismo - 2.3.2 La propensión a la discrimi...
El Club Deportivo Wanka interpone demanda de amparo contra la Federación Peruana de Fútbol por haber afectado su derecho de asociación al ser desafiliado de dicha institución. EL TC se pronuncia sobre el rol del deporte como medio para alcanzar el pleno desarrollo de la persona en un Estado social y democrático de Derecho. Asimismo, señala que debido a la importancia actual del deporte-espectáculo, ha surgido la necesidad de acudir a vías más especializadas y ágiles ante las controversias que se susciten en este ámbito, lo que ha propiciado la consolidación del Derecho deportivo y la tendencia a acudir a los tribunales arbitrales. Ante esto, el Colegiado recalca que toda vez que se ejerza jurisdicci&oacu...
... Todo ello determina que la orientación educativa prevista en la Constitución tenga especial incide..., en el mediano y largo plazo, una transformación profunda en la concepción y principales lineamien...La Policía Nacional del Perú . 9. Los Centros Educativos . 10. Los Centros Laborales . 11. Las C...
Introducción.- 1. La enseñanza del Derecho en un escenario de cambios.- 1.1. La reforma de la enseñanza del Derecho: una experiencia de ruptura.- 1.2. El "otro derecho" para el cambio.- 1.3. Las limitaciones de la reforma: entre las expectativas y la realidad.- 2. Enseñanza del Derecho y modernización: modelos, cambios y tendencias.- 2.1. El modelo de enseñanza frente a los cambios o la débil eficacia instrumental de la dogmática jurídica.- 2.2. Las instituciones de enseñanza del Derecho frente a los cambios en la década de los noventa.- 2.2.1. Las facultades de Derecho.- 2.2.2. Los estudios de postgrado.- 2.3. Estudiantes y docentes de Derecho: entre la desregulación y el centralismo.- 2.3.1. La demografía de los estudiantes de Derecho.- 2.3.2. Los profesores de Derecho: indicadores de...
... de los años previos y de las transformaciones que en el país se produjeron 1 . A contracorrient... público al que va dirigida la oferta educativa y por los medios que utiliza para ello:. La facult...Sin embargo, aun en estos centros de enseñanza, el número de profesores con estudi...
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