buenas costumbres de la epoca colonial
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... ella, la volvieron a fundar como ciudad colonial, en 1534, sobre la base de las murallas de piedra,...Los indios de la epoca en que Ernesto llega seguian venerandola. En sus m... en voz alta del Manual de urbanidad y buenas costumbres de Manuel Carreno a la hora de las comi...
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° 1. Resolución suprema de 3 de octubre de 1874 N.º 2. Expedientillo de convalidación de estudios y examen de ingreso (1875) N.° 3. Informe del ministro de Justicia e Instrucción Mariano Felipe Paz Soldán. 4 de enero de 1874 N.º 4. Informe en mayoría de los vocales de la Corte Superior de Justicia de Lima (20 de octubre de 1890) N.º 5. Informe en minoría de los vocales de la Corte Superior de Justicia de Lima (20 de octubre de 1890) N.º 6. Dictamen del Fiscal de la Corte Suprema, Ricardo W. Espinoza (20 de julio de 1891) N.° 7. Necrología de Trinidad Enríquez, por Paulino Fuentes Castro (Lima, 1891) N.° 8. Biografía anónima en El Perú Ilustrado (Lima, 1891) N.° 9. Proemio de la tesis de Laura Rodríguez Dulanto(Lima, 1898)
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Introducción. 6. Formalismo y poder estatal . 7. Factores culturales, formalismo y aspectos axiológicosdel proceso. 8. Factores externos del formalismo . 8.1 Introducción. 8.1.1 El valor justicia. 8.1.2 El valor seguridad . 8.1.3 El valor paz social . 8.1.4 El valor efectividad. 8.1.5 El balance de los valores . 9. Principios Procesales y Formalismo. 9.1 Consideraciones iniciales. 9.2 Principio dispositivo y consectarios. 9.3 Derecho de defensa. 9.4 La independencia del juez y el principio del jueznatural . 9.5 El principio de publicidad. 9.6 El principio de la sumisión del juez a la ley. 9.7 El principio del libre convencimiento del juez. 9.8 Conclusiones parciales. 10. Ordenamiento constitucional y formalismo. 10.1 Consideraciones iniciales. 10.2 Debido proceso legal y principios c...
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Introducción - 2. Aspectos Institucionales: las facultades de Derecho y sus protagonistas - a) Las facultades de Derecho - b) Los profesores - c) Los estudiantes - 3. Aspectos sustantivos: métodos y contenidos de - a) El «case method» y sus orígenes - b) El «case method» en la actualidad - c) El «método socrático» - d) El «currículum» - 4. Valoración general